Прослушай текст стихотворения Н. Лукошниковой и выполни задания. Я - дочь казахского народа. О, степь моя! Как не любить твой нрав Народ твой добр, земля в соцветьях трав. Здесь бабушка щедра и весела, Как ласточка поит меня с крыла. Здесь мудрый дед осмысливает путь. Кто в стужу к нам решил бы заглянуть Тот был бы и накормлен, и согрет, И шубу с плеч для гостя снимет дед. Живёт в моём ауле старший брат, Душа его - как ценный клад Какой бы груз на плечи ни упал, Он, словно нар, взойдёт на перевал. А младший брат - Во всём мой. Лишь только позову - передо мной. К труду и уважению привык, Он перед старшим гибок, как тростник. Здесь выросла и старшая сестра Приветлива всегда, всегда добра, Её душа как шёлковая нить, Такой сестрой нельзя не дорожить! Аул родной! Ты воспитал меня, Мою любовь до времени храня. Язык казахский мне навеки дал - Сравнятся ль с ним и жемчуг, и коралл? 1. Заполни таблицу, сделав заметки Вопросы для заметок 1) Автор текста 2) Название 3) Эпитеты (яркие прилагательные) по прослушанному тексту. Заметки по прослушанной информации
слова автора стоят после прямой речи;''Позвольте узнать,что это значит'',-спросил он с притворным холоднокровием у весёлого исправника.''Зачем вы не спите?''- спросил он их.'' ''До сна ли нам,-отвечал Антон.'' автор разрывает прямую речь.-"Подите по дворам,-сказал им Дубровский,-вас не нужно''.''Мы,батюшка,-отвечал тонкий голос,-Василиса да Лукерья''.''Здорово,здорово,няня,-повторял он,прижимая к сердцу добрую старуху,-что батюшка,где он?каков он?''.''Чтойте смирно,-сказал он им,-а я с приказными переговорю"."Да что на него смотреть,-закричали дворовые,-ребята!долой их!"-и вся толпа двинулась."Ах,Владимир Андреевич,жто вы,- отвечал Архип пошепту,-господь помилуй и хорошо,что вы шли со свечою!""Батюшка ты наш,-сказала она пискливым голосом,-погубишь ты свою головушку!Кирилла Петрович съест нас".
Изображение (изображйэнийэ) и (и) - согл, звонкий,не парный. з (з)-согласный, глухой, парный. о (о) - гласный, звонкий, не парный. б (б)- согласный, глухой , не звонкий, парный, твёрдый. р (р)- согласный, звонкий, глухой, не парный. а (а)-гласный, звонкий, мягкий, не парный. ж (ж)-согласный, глухой, звонкий, не парный. е -(й)- согласный, мягкий, глухой, не парный. е-(э)-гласный, звонкий, мягкий, не парный. н(н)- согл, глухой не звонкий ,не парный. и (и)- согл, звонкий, не парный. е (й)- согласный, мягкий,глухой, не парный. е(э)- гласный,звонкий,мягкий,не парный.
слова автора стоят после прямой речи;''Позвольте узнать,что это значит'',-спросил он с притворным холоднокровием у весёлого исправника.''Зачем вы не спите?''- спросил он их.'' ''До сна ли нам,-отвечал Антон.'' автор разрывает прямую речь.-"Подите по дворам,-сказал им Дубровский,-вас не нужно''.''Мы,батюшка,-отвечал тонкий голос,-Василиса да Лукерья''.''Здорово,здорово,няня,-повторял он,прижимая к сердцу добрую старуху,-что батюшка,где он?каков он?''.''Чтойте смирно,-сказал он им,-а я с приказными переговорю"."Да что на него смотреть,-закричали дворовые,-ребята!долой их!"-и вся толпа двинулась."Ах,Владимир Андреевич,жто вы,- отвечал Архип пошепту,-господь помилуй и хорошо,что вы шли со свечою!""Батюшка ты наш,-сказала она пискливым голосом,-погубишь ты свою головушку!Кирилла Петрович съест нас".
и (и) - согл, звонкий,не парный.
з (з)-согласный, глухой, парный.
о (о) - гласный, звонкий, не парный.
б (б)- согласный, глухой , не звонкий, парный, твёрдый.
р (р)- согласный, звонкий, глухой, не парный.
а (а)-гласный, звонкий, мягкий, не парный.
ж (ж)-согласный, глухой, звонкий, не парный.
е -(й)- согласный, мягкий, глухой, не парный.
е-(э)-гласный, звонкий, мягкий, не парный.
н(н)- согл, глухой не звонкий ,не парный.
и (и)- согл, звонкий, не парный.
е (й)- согласный, мягкий,глухой, не парный.
е(э)- гласный,звонкий,мягкий,не парный.
11 букв,13 звуков