Проведите полный синтаксический разбор предложения: любое прикосновение: порывы ветра, удары грома, капли дождя- вызывает в нём тревогу, стремление предостеречь себя от беды. только полный разбор. ​

Для начала находим подлежащее и сказуемое.
(Кто?) пчёлка, (что сделала?) увидела.Подлежащее подчёркиваем одной чертой, а сказуемое двумя чертами.
Сверху над подлежащим пишем сущ, а над сказуемым глаг.
                                            Второстепенные члены.
От существительного мы не можем задать никакой вопрос к словам, переходим на глаголы.
Увидела (что?) фиалку.Подчёркиваем пунктиром - - - - - - - - - -, сверху пишем сущ.
Увидела (где?) под кустом. Подчёркиваем точкой с пунктиром - . - . - . - ., сверху над словом кустом пишем сущ, а над предлогом под пишем предлог.

Удачи!

                                    Как я гулял(а) с сетрой.

  Однажды летом,когда был ясный и солнечный день,мы с сестрой отправились на полянку.

   Там было много красивых цветов:одуванчики,незабудки,ромашки.А   над ними летали очень красивые бабочки! Моя сестричка загляделась и начала за ними бегать.Она хотела её поймать,но я ей сказал (а),что нельзя их ловить!Они же ведь тоже живые существа и хотят жить.Моя сестра не совсем понимала,что такое хорошо,а что такое плохо.Я ей рассказал(а) про бабочек,как они полезны.Она меня внимательно слушала и поняла.А  потом пообещала,что больше никогда не будет делать плохое.

      Вот такая у нас получилась прогулочка!

 

  наверное неочень,но я старалась и писала сама.