–проверка знанийпо теме «причастный оборот»вставьте в текст пропущенные буквы и знаки препинаниявыпишите 5 действительных причастий и 5 страдательных.выпишите из текста по 2 примера причастного оборота: стоящего после определяемого существительного; стоящего перед определяемым существительным.жакет для дедушки динозавра.ст….рикашка дин…..завр высунувший поутру гол….ву из пещеры оглядел окрес….ности. и что он увидел? слома……ые деревья и вытопта……ую траву – так резвились вчера его внучата – оч…..рова….ки.внучатая племянница динозавра (наша ж….лтая дракон….чка) приехавшая вчера навестить деда ещё дремала в глубине пещеры. обж…..ра мармулька вечно щ…..лкающая зубами от голода тоже спала и переваривала пиро…..ки съеде……ые за ужином. а я, ворчащая горгулька, сидела у окна и в перерывах между в….рчанием играла на дудочке.потом проснувшаяся драконочка принялась прим…..рять на деда связа……ый ею жакет. для этого к спине старикашки пришлось пр……ставить специально сколоче…..ую лестницу. обж…..ра мармулька тут же свалившаяся с лес…ницы поб….жала на кухню - питат…ся. а мне пришлось вместо неё застёгивать огромные пуговицы пр…..шитые к жакету.старикашка динозавр раст….лстевший за последнее время с трудом ум….щался в жакете. он т…..жело дышал. жакет ст…гивающий его толстый живот м….шал ему. измуче…….ый примеркой дедулька – динозавр решил сесть на диету и отк….зался от завтрака. зато к вечеру изг….лодавшийся дед набросился на приготовле……ые внучкой блины и чуть не съел вместе с ними и мармульку сидевшую на тарелке. её внучата – динозаврики прибежавшие с гулянья.вот и вся
1.В нашей школе очень интересно. Школа большая, многолюдная. Сколько в ней кабинетов: русского языка, математики, иностранных языков, истории, географии. Перейдя из начальных классов в средние, мы с удивлением и интересом открывали новые классные аудитории и новые предметы, с любопытством рассматривая все неизвестное.
Но один кабинет особенно привлекал к себе наше внимание и совершенно не был похож на те, что мы видели в школе раньше. Увидев в расписании "трудовое обучение", мы отправились к дверям, на которых висела табличка "Школьная мастерская". Из-за двери этого кабинета всегда раздавались странные звуки: то какое-то мерное жужжание, то постукивание.
И вот первая четверть. Все уже стало привычным: урок начинается с объяснения приемов работы с новыми материалами такими как:клещи,кусачки,ножницы ,плоскогубцы и тиски.Под конец занятий наш рабочий стол заполнен опилками.И их приходиться убирать.
2. Работа и кормИТ и учИТ.
3. Конь вырвЕТся - догонИШЬ, а слова сказанного не воротИШЬ. ( Что сказано - то сказано, слова не имеют обратной силы )
4. Правда колЕТ.
5. Яблоко от яблони недалеко падаЕТ.
6. Худое долго помнИТся, а хорошее скоро забудЕТся.
7. ПоживЕМ подольше - увидИМ побольше.
8. Тише едЕШЬ - дальше будЕШЬ.
9. Не плюй в колодец: пригодИТся воды напиться. (В случаях, когда человек сам себе отравляет жизнь путем обмана других, например)
10. Каждая курица свой насест хвалИТ.( Каждый печется о своем )
11. Кашу маслом не испортИШЬ.
12. Побои мучаЮТ, а не учАТ. ( В случаях когда насилие не может являться достижения благих целей )
13. Много будЕШЬ знать, скоро состарИШЬся.
14. Насильно мил не будЕШЬ.
15. Потерянного времени не воротИШЬ. ( В случаях когда, невозможно вернуться в чтобы исправить ошибки и т.п.)