Проверочная работа по теме «Односоставные предложения». 2 вариант
1.Составьте безличные предложения с данными сказуемыми. Подчеркните грамматическую основу. Укажите, какой частью речи выражено сказуемое.
1) Холодно. 2) Надо написать. 3) Вечереет.

2. Спишите предложения, вставив и объяснив пропущенные буквы. Подчеркните все члены предложения, указав их разновидности.
1) Прих..дил..сь вытапт..вать узкие тр..пинки в душист..х высок..х травах. 2) Леше очень захотел..сь скомк..ть холодный сн..жок и кинут(?)ся в бой.

3, Определите и запишите в скобках вид односоставных предложений, выделите грамматическую основу.
1. По берегу всё ещё стреляли.
2. Снежно и тихо кругом.
3. С низин потянуло влажной прохладой.
4. Встань утром пораньше и пройдись босиком по росе.
5. Мне не спится по ночам.
6. О чём звенишь, колокольчик полевой?
7. Любишь кататься- - люби и саночки возить.
8. Ветром гонит листву.
9. От тучи подуло влажным ветром.
10. Кому-то принесли от мастера ларец.
11. Семь раз отмерь, один отрежь.
12. Уютно жилось в крохотном домике у реки.

Відповідь:

В предложении использованы следующие падежи существительных:

Тайге - винительный падеж (ответ на вопрос "что?"), управляемое предлогом "по".

Гору - винительный падеж (ответ на вопрос "куда?"), управляемое предлогом "на".

Тайга - именительный падеж (ответ на вопрос "что?").

Ворон - именительный падеж (ответ на вопрос "кто?").

Добычу - винительный падеж (ответ на вопрос "что?"), управляемое глаголом "высматривал".

Ноге - дательный падеж (ответ на вопрос "кому?"), управляемое предлогом "к".

Трусишку - винительный падеж (ответ на вопрос "кого?"), употребленное в именительном падеже для усиления эмоционального значения.

Хвостом - творительный падеж (ответ на вопрос "с чего?"), управляемое глаголом "завилял".

Для чего учительнице органы чувств, для чего друзьям?

девочка

ученик

учитель

и,

У учительницы:

У друзей:

Глаза

видят хорошую

работу учеников.

смотрят друг на друга

во время разговора.

Ўши

слышат забавные

истории детей.

слушают друзей,

когда у них проблемы.

обнимают детей.

Руки

дают другу.

улыбается детям.

Рот

(улыбается, смеётся с

друзьями, рассказывает

истории.

запоминает важную

информацию о друзьях.

знает, как

дётям.

мозг

любит каждого Сёрдце

любит и прощает обиды.

ребёнка.

л папniпт плагілы единственного и мнбжественного числа,

претт​

Объяснение:

непонятно