Проверочный тест по теме «простое осложнённое предложение». 8 класс. 1 вариант 1. прочитайте предложения и выполните . 1) подавляя нервную дрожь, я подал ей руку. 2) он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звуки, и луну. 3) стройная и гибкая, она лёгким движением руки захватила юбку чёрного платья. 4) по размякшему шоссе без конца тянулись ломовые дроги, перегруженные всяческими вещами. 5) друзья мои, прекрасен наш союз! 6) тогда она была ещё молода, не старше двадцати двух лет. 7) горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье человека. 8) для выработки навыков грамотного письма необходимы три условия, а именно: знание правил, внимание и умение пользоваться справочниками. 9) дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик свистнул, и лошади поскакали. 10) и, опьянённый этим ветром, я пошёл к обрыву, чтобы ещё раз взглянуть на море. укажите номер(а) предложения(ий), осложнённого(ых) а) однородными членами; б) обращением; в) вводным словом; г) обособленным определением; д) обособленным обстоятельством; е) уточняющим членом. 2. прочитайте текст, в котором цифрами обозначены все запятые. с особенной силой здесь,(1) в пушкинских местах,(2) возникали мысли о языке. здесь пушкин бродил с непокрытой головой,(3) с холодными волосами,(4) спутанными осенним ветром,(5) и слушал влажный гул сосновых вершин,(6) смотрел,(7) прищурившись,(8) на осенние тучи,(9) толкался по ярмаркам,(10) подолгу просиживал на полу около горячей печки,(11) шутил с няней,(12) пел,(13) смеялся. здесь чудесные слова переполняли его,(14) стесняли душу и,(15) наконец,(16) слагались под огрызком гусиного пера в звенящие строфы. (по к. паустовскому) выпишите цифры, обозначающие запятые а) при однородных членах; б) при обособленном обстоятельстве; в) при обособленном определении; г) при вводных словах; д) при уточняющем члене. 3. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? рассыпавшись по кораблю(1) в своих белых рубашках(2) с широкими воротами(3) открывающими загорелые шеи(4) матросы моют(5) и скребут палубу. а) 1, 2, 3, 4, 5 б)1, 3, 4 в) 3, 4 г) 3, 4, 5 4. выпишите грамматическую основу предложения. я растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел на удаляющегося в сторону маленького человека.
а) однородными членами: 2, 8
2) Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звуки, и луну.
8) Для выработки навыков грамотного письма необходимы три условия, а именно: знание правил, внимание и умение пользоваться справочниками.
б) обращением: 5
5) Друзья мои, прекрасен наш союз!
в) вводным словом: 7
7) Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье человека.
г) обособленным определением: 3, 4, 10
3) Стройная и гибкая, она лёгким движением руки захватила юбку чёрного платья.
4) По размякшему шоссе без конца тянулись ломовые дроги, перегруженные всяческими домашними вещами.
10) И, опьянённый этим ветром, я пошёл к обрыву, чтобы ещё раз взглянуть на море
д) обособленным обстоятельством: 1
1) Подавляя нервную дрожь, я подал ей руку.
е) уточняющим членом: 6
6) Тогда она была ещё молода, не старше двадцати двух лет.
2. С особенной силой здесь,(1) в пушкинских местах,(2) возникали мысли о русском языке. Здесь Пушкин бродил с непокрытой головой,(3) с холодными волосами,(4) спутанными осенним ветром,(5) и слушал влажный гул сосновых вершин,(6) смотрел,(7) прищурившись,(8) на осенние тучи,(9) толкался по ярмаркам,(10) подолгу просиживал на полу около горячей печки,(11) шутил с няней,(12) пел,(13) смеялся. Здесь чудесные слова переполняли его,(14) стесняли душу и,(15) наконец,(16) слагались под огрызком гусиного пера в звенящие строфы.
__
Цифры, обозначающие запятые
а) при однородных членах: 3, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14
б) при обособленном обстоятельстве: 7 и 8
в) при обособленном определении: 4 и 5
г) при вводных словах: 15 и 16
д) при уточняющем члене: 1 и 2
3. Все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: в) 3, 4
Рассыпавшись по кораблю в своих белых рубашках с широкими воротами,(3) открывающими загорелые шеи,(4) матросы моют и скребут палубу.
4. Грамматическая основа предложения
(Я растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел на удаляющегося в сторону маленького человека.): Я растерялся (и) смотрел