Работа по теме: «словообразовательные цепочки» 1. запишите текст, вставляя буквы. расставьте знаки препинания. 2. выделить морфему, в которую вставили букву. 3. указать словообразования подчеркнутых слов, восстановить цепочку словообразования. нож_ч_к с к_стяной руч_кой из москвы мне пр_везли небольш_й п_рочинный нож_ч_к с к_стяной руч_кой и двумя зеркальн_ми лезвиями. одно лезвие побольше, другое – помен_ше. на каждом – ямочка чтобы зац_плять но_тем когда нужно открыть. пруж_ны новые крепкие, попыхтиш_ прежде чем откроеш_ лезвие. зато обратно – только немного наклониш_, так и летит лезвие само даже еще и щ_лкает на зав_сть всем мальчишкам. отец нат_чил оба лезвия на камне и нож_к пр_вратился в бе_це(н,нн)ое с_кровище. например нужно срезать орехов_ю палку. нагнеш_ л_зу найдеш_ то место где самый изги_ пр_ставиш_ к этому месту нож_ч_к – и вот уже обле_ченно раздалась др_ в_сина а лоза в_сит почти что на кож_це. может быть не все мне поверят но палку т_лщиной с большой палец я перерезал своим нож_чком с одного раза если коне_но взять поотложе чтобы наи_косок.
Из Москвы мне привезли небольшой перочинный ножичек с костяной ручкой и двумя зеркальными лезвиями .Одно лезвие побольше, другое – поменьше. На каждом – ямочка чтобы зацеплять ногтем когда нужно открыть. Пружины новые, крепкие - попыхтишь, прежде чем откроешь лезвие. Зато обратно только немного наклонишь, так и летит лезвие само, даже еще и щелкает на зависть всем мальчишкам. Отец наточил оба лезвия на камне, и ножик превратился в бесценное сокровище. Например, нужно срезать ореховую палку. Нагнешь лозу, найдешь то место, где самый изгиб, приставишь к этому месту ножичек - и вот уже облегченно раздалась древесина, а лоза висит почти что на кожице. Может быть, не все мне поверят, но палку толщиной с большой палец я перерезал своим ножичком с одного раза, если, конечно, взять поотложе, чтобы наискосок.
Морфемы я не смогу объяснить, извините с: