Работа с текстом. Расставить знаки препинания.
Графически объяснить поставленные знаки препинания.

( Не)ожида..о открылась окруж..н?ая лесом широкая площадка утрамбова..ая и усыпа..ая мелкой песча..ой крошкой. На одном её конце расп..л..гался (восьми)гра..ый павил...н весь разукраше..ый (изжелт..)красными флагами и серебря..ой зеленью.

Когда стало смеркат?ся вокруг павил...на зажгли дли..ые цепи из (разно)цветных китайских ф..нарей. Но этого на мой взгляд оказалось мало: площадка оставалась почти (не)осв..ще...ой.

Вдруг с обоих концов вспыхнули осл..пительным голубоватым светом два электрических солнца до сих пор тщательно замаскирова...ые зеленью д..рев?ев. Берёзы медле..о(медле..о)опускавшие ш..лковые серё..ки и грабы окружавшие площадку сразу выдвинулись( в)перёд. За ними слабо вырисовывались на соверше..о чёрном небе круглые и зубчатые деревья чащи окута..ые в ( серо)зелёную мглу. (В)течени.. ночи кузнечики в степи (не) заглушаемые музыкой кричали так странно громко и дружно что казалось( как ) будто кричит один кузнечик но( ото)всюду и справ... и слев.. и сверху.

1. Праславянское – до образования первых славянских государств, т. е. примерно до IX века. Позже – старославянское наследие, границей которого примерно является монголо-татарское и литовское завоевание у восточных славян (середина XIII – XIV века), прекращение местных правящих династий (Пржемысловичей в Чехии и Пястов в Польше) у западных славян (конец XIII – XIV века), османское завоевание у южных славян (XIV-XV века).

Греко-византийское наследие – с конца VI века (провозглашение греческого языка государственным при императоре Маврикии) до середины XV века (падение Константинополя и других мелких греческих и латинских государств).

Латинское наследие – от Пунических войн (с середины-конца III века до н. э.) до падения Западно-Римской империи (конец V века н. э.).

2. Ломоносов является создателем основ современного русского языка. Изучение языка для Ломоносова было важной сферой интересов. Он сам знал 8 языков. Многие изучил самостоятельно. Во время детства Ломоносова культурно-официальным языком Российской империи считался церковнославянский.

Учась в Германии, Л. видел силу единого литературного нем.яз. Это он проецировал на русскую реальность. К середине 18 российская элита была двуязычна. Одновременно функционировали 2 языка, но в разных сферах жизни: церковнославянский и русский. Первый был престижен, употреблялся в небытовых, высоких сферах: в церкви, в книгах, в госдокументах, в образовании и науке. А русский имел статус непрестижного и использовался в повседневной жизни, в записках, в договорах, объявлениях и др.

Русский язык не имел официального статуса ,не преподавался в школах. Элита называла его мужицким, грубым, невыразительным. Иностранцы, посетившие империю, говорили, что там разговаривать надо по-русски, писать - по-словенски.

Письменный язык той эпохи - это смесь церковнославянизмов, простонародных слов, диалектов, архаизмов, вульгаризмов, заимствований научных, специальных терминов не было в языке.

Элита говорила на иностранных языках (так как Пётр прорубил окно в Европу). Одним словом язык не имел системы, логики,стройности.

Великая миссия Ломоносова в том, что он создал работы по лингвистике, которые определили законы и правила развития русского языка.

Какую же миссию выполнил М .В. Ломоносов в отношении русского языка и шире культуры? Об этом говорят названия его языковедческих работ:

Краткое руководство к риторике (1743);

 Риторика (1748); 

 Российская грамматика (1755). 

Эти работы объединены в один том ППС.

Главный труд Ломоносова как лингвиста - "Российская грамматика". Это первая полная, нормативная грамматика русского языка, заложившая основы современного русского язяка. Ломоносов в ней ясно определил нормы языка, звуковой состав, произношение, правописание и грамматику (учение о частях речи). За основу взял московское наречие. Ломоносов говорил: «Московское наречие не только для важности столичного города, но и для своей отменной красоты прочим справедливо предпочитается».

Его труд был очень востребован. За 30 лет переиздавалась Грамматика 5 раз.

Ломоносов разработал стилистическую систему  языка, известную как теорию 3-х штилей: высокого, среднего и низкого, Ломоносов определил сферу употребления каждого стиля.

Русский язык для Ломоносова - объект реформации, систематизации, кодификации. Учёный и на практике дал образцы употребления языка: в научных трудах, публичных лекциях, трактатах, стихотворениях. Именно после Ломоносова появились первые общенациональные классики: Фонвизин, Карамзин, Державин, и мировые: Пушкин, Лермонтов, Гоголь. 

Ломоносов боролся за расширение применения русского языка в сфере науки. В стенах Академии наук зазвучала русская речь: Ломоносов выхлопотал разрешение читать лекции по физике и химии на русском языке, развивая терминологию "научный стиль".

Русская грамматика" Л. послужила образцом для написания многих грамматик других народов.

"Таким образом, филологическая деятельность М. В. Ломоносова дала большой импульс не только изучению русского языка, но и многих других языков российской державы"

ПРАСЛАВЯНСКОЕ наследие длилось до возникновения первых государств (приблизительно до 9 столетия).

СТАРОСЛАВЯНСКОЕ наследие длилось с середины 13 до 14 столетия, его рубежом считается монголо-татарское завоевание у восточных славян.

ГРЕКО-ВИЗАНТИЙСКОЕ наследие длилось с последних лет 6 до середины 15 ст. (время после окончания существования Римской империи; эпоха средневековья).

ЛАТИНСКОЕ наследие длилось  с 3 ст. до н.э. до 5 столетия н.э.  (период от Пунический войн до прекращения существования Западно-Римской империи).