Раскройте скобки, восстанавливая пропущенные буквы и знаки препинания. подчеркните деепричастные и причастные обороты как члены предложения.
1. он (не)увид..л на пороге дома свою жену всплескивающую руками а затем бегущую (на)встречу до потери дыхания.
2. волшебник накл..нился и увид..л вос..мимесячное существо сосредоточе(нн/н)о взиравшее на его дли(нн/н)ую бороду.
3. из денег оставле(нн/н)ых иваном ивановичем добрая половина ушла на лечение после трудных родов на заботы о здоровье новорожде(нн/н)ой.
4. пока девоч..ка (не)научилась твердо ходить вдова ж..ла у портного заменяя сиротке мать…
5. он делал так(же) сам всю работу и т…рпеливо проходил (не)свойстве(нн/н)ое мужчине сложное искусство р..щения девоч..ки.
6. соне было уже пять лет и отец нач..нал все мягче и мягче посматривая на ее нервное доброе личико…
7. в передаче детским голосом и не везде с буквой «р» эти песенки производили впеч..тление танцующего медведя украше(нн/н)ого голубой ленточ..кой.
8. на единстве(нн/н)ой улице деревушки ре..ко можно было увидеть человека покинувшего дом; х..лодный вихрь несшийся с береговых холмов в пустоту г..ризонта делал «открытый воздух» суровой пыткой.
9. все трубы города дымились с утра (до)вечера трепля дым по крутым крышам.
10. но эти дни ветра выманивали матроса из его маленького теплого дома чаще, чем солнце забрасывающее в ясную погоду море и город покрывалами воздушного золота.
11. в один из таких дней павел заметив что отцовская лодка б..ется под мостками о сваи ломая борта пош..л и сказал об этом отцу.
12. ветер и волны раскачивая несли лодку в гибельный простор.
13. настя проснувшись увидела что отец с..дит пред угасающей лампой в глубокой задумчивости.
14. играя дети гнали свету если она пр..ближалась к ним.
15. отец называя девоч..ке имена снастей парусов предметов морского обихода постепе(нн/н)о увлекался переходя от объяснений к различным …
16. кончалось тем что тихая возня девоч..ки мурлыкавшей над своим яблоком лишала ивана ивановича стойкости и охоты спорить.
17. он уступал а приказчик набив к..рзину пр..восходными проч..ными игрушками уходил п..смеиваясь в усы.
18. закусывая она переб..рала игрушки..
19. белое суденышко это несло паруса сдела(нн/н)ые из обрезков ш..лка употреблявшегося мастером для оклейки пар..ходных кают.
20. сделав яхту он (не)нашёл подходящего материала на паруса употребив что было — лоскутки прозрачного ш..лка.
21.дорогу пересекал ручей с переброше(нн/н)ым через него жердя(нн/н)ым мостиком.
22.она старалась (не)терять из вида красивый плавно убегающий треугольник парусов спотыкалась падала и снова бежала.
23. ей поглощенной нетерпеливым желанием поймать игрушку (не)смотрелось по сторонам…
24. од..левая их она постепе(нн/н)о теряла силы останавливаясь все чаще и чаще чтобы пере..дохнуть или смахнуть с лица ли..кую паутину.
25.раз она огл..нулась и лесная громада с ее пестротой пер..ходящей от дымных столбов света в листве к темным расселинам дремучего сумрака глубоко поразила девоч..ку.
26.с (не)высокого изрытого к..рнями обрыва девочка увидела что у ручья сидит человек держа в руках (с/з)бежавшую яхту и всесторо(нн/н)е ра(сс/с)матривает ее с любопытством слона поймавшего бабочку.
27.отчасти успокое(нн/н)ая тем что игрушка цела девочка сползла по обрыву и бли(з/с)ко подойдя к (не)знакомцу воззрилась на него изучающим взглядом ожидая когда он подымет голову.
28. но (не)известный так погрузился в созерцание лесного сюрприза что девоч..ка успела ра(сс/с)мотреть его с головы до ног установив что людей, подобных этому (не)знакомцу, ей видеть еще н.. разу (не)приходилось.
29. серая блуза заправле(нн/н)ая в синие брюки и высокие сапоги пр..давали ему вид охотника; белый воротничок галстук пояс униза(нн/н)ый серебром блях трость и сумка с новеньким никелевым замоч..ком — выказывали горожанина.
30.старик с минуту ра..глядывал ее улыбаясь и медле(нн/н)о пропуская бороду в большой жилистой горсти.
31.ее темные густые волосы забра(нн/н)ые в кружевную косынку сбились к..саясь плеч(ь/
32.яхта покинутая эк..пажем была выброше(нн/н)а на песок (трех)вершковым валом.
33.я зан..мался сидя на этом камне сравнительным изучением финских и японских
1.
Простые числительные (состоят из одного слова с простой основой):
три, шесть, девять, двенадцать, пятнадцать, восемнадцать
Составные числительные (состоят из двух и более слов):
тридцать семь, сто одиннадцать, двести двадцать два, триста тридцать три, четыреста сорок четыре, пятьсот пятьдесят пять, шестьсот шестьдесят шесть
2.
Ь знак на конце числительных:
пятнадцать, восемнадцать, пятьдесят восемЬ
Ь знак в середине числительных:
восемьдесят, семьдесят, шестьсот, пятьсот, пятЬдесят восемь
• пятЬдесят восемЬ попадает в обе колонки по первому и второму слову отдельно
1. Мы пользуемся этой жидкостью каждый день и даже не задумываемся о том, насколько наша жизнь тесно с ней переплетена. Речь идет о воде. О простой воде, которую мы пьем, которой мы умываемся, стираем, поливаем цветы. Вода – самое простое и в тоже время самое удивительное вещество. Она обладает многими полезными свойствами, о некоторых мы даже не догадываемся. Вода является символом плодородия, чистоты и мудрости. Полезные свойства воды нашли свое применение в медицине, косметологии, кулинарии, сельском хозяйстве и производстве различных продуктов. Практически в любой сфере жизнедеятельности человека вода играет не последню роль.
2. Без воды на планете Земля невозможно существование живого мира. Исследователи окружающего космического пространства утверждают, что жизнь возможна на планете при наличии воды. Вода – источник свободного кисло- рода на планете, который выде- ляется в процессе фотосинтеза. Вода – среда жизни гидробионтов. Вода живые организмы от перегрева.
135 - Слов