Распредели предложения по группам в соответствии с целью автора. 1. Посмотрите на меня, птицы
2. Хорошо на юге
3. А много ли там мошек и комарова
4. Возьмите меня с собой
Б. Когда вы летите
б. Она
еще крепче стиснула челюсти и решилась терпеть.
т. Нельзя ли нам лететь не так высокот
8. Смотрите смотрите,
9. я пробуду у вас до весны, пока не вернутся мои утки, которых я отпустила.
0 Ноутки уж никогда не вернулись
і светройство не опознано​

Именительный (есть) Кто? Что?
окончания (1, 2, 3 склонения):
 -а, -я | нулевое, -о, -е, -ё | нулевое
Родительный (нет) Кого? Чего?
окончания (1, 2, 3 склонения):
 -ы, -и | -а, -я | -и
Дательный (дать) Кому? Чему?
окончания (1, 2, 3 склонения):
 -е | -у, -ю | -и
Винительный (вижу) Кого? Что?
окончания (1, 2, 3 склонения):
-у, -ю | одуш: -а, -я, не одуш: нулевое, -о, -е, -ё | нулевое
Творительный (любуюсь) Кем? Чем?
окончания (1, 2, 3 склонения):
-ой, -ою, -ей, -ею | -ом, -ем, -ём | -ю
Предложный (говорю) О ком? О чём?
-е | -е | -и

Старший сын стал спортсменом. Он часто побеждает. И за него постоянно беспокоятся родители,они сильно переживают за него. Но мальчик тоже зарабатывает хорошие деньги,и почти эти деньги им жить. Мальчик крутит колёса велосипеда и легко уварачивается от препядствий,ему удача и все на неё надеются. И вот решающий раунд. Он вырывается вперёд,друзья и близкие за него болеют. Вот старший сын обошёл соперников. Но они его быстро догнали,а потом перегнали. Сын потерпел поражение... Но все болельщики за него ликуют и радуются.