Рассказ Андрея Платонова «Песчаная учительница».
Оценить:

1. Марию Никифоровну как педагога? Какие признаки присущи Нарышкиной как педагогу?

2. Марию Никифоровну как гражданина? Какие признаки присущи Нарышкиной как гражданину молодой страны?

3. Марию Никифоровну как человека? Какие признаки присущи Нарышкиной как человеку?

​

Почему когда ты жив, тебя никто не воспринимает всерьёз? А как только ты умираешь, тебя начинают любить, и говорить каким хорошим человеком ты был при жизни. Люди глупо поступают по отношению к близким, предают их, унижают, и просто уходят... Просто не могут любить тех, кто рядом с ними, такого тёплого, живого, до которого можно докоснуться...или просто обнять...любить, пока ощущаешь его дыхание и можешь просто поговорить. А когда наступает момент смерти, люди только тогда начинают ценить, плакать о потере, скучать и безумно любить! Ведь мы не знаем чего ожидать нам завтра. Может стоит ценить каждую минуту жизни проведённую с дорогим человеком, не осуждать, не обижать его, не покидать когда грустно, ведь этот человек подарил нам много улыбок и воспоминаний...не делай ему больно. Ведь в любой момент его может не стать, ведь никто не знает как распорядится жизнь. Ведь не зря говорится, когда ты умираешь, тебя начинают любить. P.S. извините если есть ошибки..

ЩЕРБА, ЛЕВ ВЛАДИМИРОВИЧ (1880–1944), русский лингвист, специалист по общей лингвистике, русскому, славянским и французскому языкам. Родился 20 февраля (3 марта) 1880 в Петербурге. В 1903 окончил Петербургский университет, ученик И. А. Бодуэна де Куртенэ. В 1916–1941 профессор Петроградского (Ленинградского) университета. Академик АН СССР с 1943. В последние годы жизни работал в Москве, где и умер 26 декабря 1944.

Щерба вошел в историю лингвистики прежде всего как выдающийся специалист по фонетике и фонологии. Он развил воспринятую им от Бодуэна концепцию фонемы и разработал оригинальную «ленинградскую» фонологическую концепцию, приверженцы которой (М. И. Матусевич, Л. Р. Зиндер и др. ) совместно со Щербой образовали Ленинградскую фонологическую школу. Ее полемика с Московской фонологической школой – яркий эпизод истории отечественной фонологии. Еще в дореволюционные годы Щерба основал фонетическую лабораторию в Петербургском университете, старейшую из ныне существующих в России; в настоящее время она носит его имя. Автор книг Русские гласные в качественном и количественном отношении (1912), Восточнолужицкое наречие (1915), Фонетика французского языка (издание 7-е, 1963).

Значителен и вклад Щербы в общую лингвистику, лексикологию и лексикографию, теорию письма. Важные идеи содержатся в его статьях О частях речи в русском языке (1928), О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании (1931), Опыт общей теории лексикографии (1940), Очередные проблемы языковедения (1946, посмертно) . Щерба предложил оригинальную концепцию языка и речи, отличную от концепции Ф. де Соссюра, введя разграничение не двух, а трех сторон объекта лингвистики: речевой деятельности, языковой системы и языкового материала. Отказываясь от свойственного И. А. Бодуэну де Куртенэ и другим психологического подхода к языку, Щерба в то же время ставил вопрос о речевой деятельности говорящего, позволяющей ему производить ранее никогда им не слышанные высказывания; здесь он предвосхитил некоторые идеи лингвистики второй половины 20 в.