Рассмотрите диаграмму, составленную по данным Грамматического словаря русского языка А. Зализняка. Как заголовок определить, какие сведения в ней содержатся? На каком основании выделяют длинные слова? Какой части речи относится самое длинное слово? Какие сведения есть о других частях речи? Какие существительные выделены особо? Какова информация о служебных частях речи? О каких частях речи нет сведений? Составьте текст, описывающий эту диаграмму. Для примеров используйте следующие слова: ; переосвидетельствоваться, человеконенавистничество, одиннадцатиклассница, неудовлетворительно; физкульт-привет; исключительно.

1)Какая из данных форм глагола является инфинитивом? рыдать, молчать любить.

2)Определи вид глагола:

1. вещать - что делать? - несовершенный вид

2. понять - что сделать? -

совершённый вид

3. любить - что делать? -

несовершенный вид

3) Выпиши из предложений глаголы, определи их время.

Глагол будут будущего времени

Глагол одела вр.

4). Заполни колонки таблицы соответствующими глаголами.

Глаголы совершенного вида: сбросить, упомянуть

Глаголы несовершенного вида:

красить, надеяться

2. От глаголов несовершенного вида образуй форму 1-го лица единственного числа.

красить — крашу

надеяться — надеюсь

5)Поставь глаголы, данные в скобках, в настоящем времени. Вставь пропущенные буквы.

Сижу я за столом в горнице, гляжу

в окно.

Лёгкий ветерок касается

прибрежных камышей, и они тихо слегка пригибаются к воде.

явлений много ,но лично мне нравиться дождь . Недавно ходила в больницу и пошёл дождь , не сильный , но зонт нужен был ,но не взяла . И пройдясь под ним я почувствовала лёгкость и радость . Каждая капелька капала на мою каплю . Идя у меня появилась настроение и улыбка . Хоть некоторым и не очень под ним идти , то в тоже время другие ложиться под дождь и чувствуют себя хорошо . Дождь что то по типу состояния души , в этом есть даже какой то смысл . Как по мне дождь смывает весь негатив . Кто то плачет под него , а кто то улыбаются )