Рассмотрите изображение скульптуры «Футболисты». Её автор заслуженный деятель искусств нашей страны И. М. Чайков. Созданная в 1928 году в гипсе, эта скульп- турная группа в 1939 году была отлита в бронзе и уста- новлена перед зданием Третьяковской галереи в Москве. При описании скульптуры постарайтесь с наречий передать ощущение стремительного движения, молодого задора, неиссякаемой энергии.
«Сколько бы веков ни миновало, Мы не только будущим живем. Нам всегда былого будет мало, Потому что наша сила в нем».
Андрей Дементьев.
2014 год объявлен в России годом культуры. Культура - это творение человеческих рук и человеческих душ. Культура – это ценности и ориентиры, в которых каждый человек выстраивает свою жизнь, присваивая себе духовные богатства мира, создавая новые творения или разрушая все на своем жизненном пути. Каждый Учитель призван осознать, освоить и передать другому поколению идеалы и ценности добра и красоты. Цель образования- человек, а содержание образования - культура. Каждое поколение следует своим представлениям о жизни, но как трудно сказать ребенку те слова, которые ему понять, что он – наследник великих истин, сохраняющих русский народ на протяжении долгих веков как милосердный, мудрый, трудолюбивый, сочувствующий чужому горю, открытый добру и красоте. Кто будет светочем и идеалом для современного поколения?
В истории нашей страны есть немало людей, жизнь которых является образцом служения своему народу. Среди них великий педагог- гуманист Дмитрий Сергеевич Лихачев. В его судьбе отразились судьбы многих людей сквозь тернии двадцатого столетия, но сохранивших высокую духовность, чувство любви к родной земле, уважение к русскому народу, его культуре и литературе. Для многих людей моего поколения Д.С. Лихачев стал лицом нации. Его литературное наследие преподносит нравственные уроки не только юным, но и зрелым людям, так как его произведения – это откровения и раздумья. Многие идеи Д.С. Лихачева просматриваются в современной концепции образования. Основанные на классических традициях отечественной педагогики, взгляды Дмитрия Сергеевича как никогда актуальны для нашего времени. Для Д.С. Лихачева образование – это социальный институт культурной преемственности поколений. Источником нравственного воспитания является гуманистическая культура, а источником образования - культура в целом. Он объединил понятия «культура» и «образование». Именно культура, как явление всечеловеческое и планетарное, расширяет для личности сферу свободы. Гуманистическое направление культуры идет через личностное обращение к человеку. Это означает, что развитие человека, как личности, возможно в процессе его духовной деятельности при освоении культурного опыта человечества. Во многих своих трудах Д.С. Лихачев обращается к молодому поколению граждан России, и это неслучайно. За молодежью - будущее нашей страны.
Д. С. Лихачев первым высказал идею «экологии культуры» как необходимости сбережения «генетического кода» исторической памяти русского народа. Он писал: «Память – это преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти».
Сейчас в очередной раз переписывают учебники по отечественной истории, творческие люди в поиске истин, новых идей и смыслов, государство ищет духовные скрепы для русской нации. «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая дикость от культуры», - эта мысль А.С. Пушкина получила свое развитие в трудах Д.С. Лихачева. Думаю, что Д. С.Лихачев понял, что самое главное в жизни любого народа, и прежде всего, русского народа – это Память. Он соединил в едином ряду такие понятия, как , настоящее и будущее. «Но благодаря памяти входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединенным с ».
Память – основа культуры, начинается с памяти о своих предках, раздумьях о жизни дорогих и близких нам людей, судьбы которых, как маленькие ручейки, образуют великую реку Истории. Память, по Лихачеву,- один из взращивания души.
(3) На лесной поляне расположилась огромная старая ель. Ее верхушка высоко поднялась над другими деревьями.
(2) Раньше на этой поляне росло много молодых елочек. Они подрастали весело, дружно. Все любовались молодой порослью.
(4) Проходили годы. Положение менялось. Ели разрастались, мужали. Но не все елочки дожили до этого возраста. Одни зачахли, погибли. Другие срубили.
(1) И теперь только одна могучая ель стоит на просторной поляне. В зимнюю стужу ель птицам, кормит их своими семенами. Ранней весной роняет ель семечки на влажную землю. Прорастает семечко, выглянет маленький росток. Он даст жизнь новому деревцу.
«Память — основа совести и нравственности».
«Сколько бы веков ни миновало, Мы не только будущим живем. Нам всегда былого будет мало, Потому что наша сила в нем».
Андрей Дементьев.
2014 год объявлен в России годом культуры. Культура - это творение человеческих рук и человеческих душ. Культура – это ценности и ориентиры, в которых каждый человек выстраивает свою жизнь, присваивая себе духовные богатства мира, создавая новые творения или разрушая все на своем жизненном пути. Каждый Учитель призван осознать, освоить и передать другому поколению идеалы и ценности добра и красоты. Цель образования- человек, а содержание образования - культура. Каждое поколение следует своим представлениям о жизни, но как трудно сказать ребенку те слова, которые ему понять, что он – наследник великих истин, сохраняющих русский народ на протяжении долгих веков как милосердный, мудрый, трудолюбивый, сочувствующий чужому горю, открытый добру и красоте. Кто будет светочем и идеалом для современного поколения?
В истории нашей страны есть немало людей, жизнь которых является образцом служения своему народу. Среди них великий педагог- гуманист Дмитрий Сергеевич Лихачев. В его судьбе отразились судьбы многих людей сквозь тернии двадцатого столетия, но сохранивших высокую духовность, чувство любви к родной земле, уважение к русскому народу, его культуре и литературе. Для многих людей моего поколения Д.С. Лихачев стал лицом нации. Его литературное наследие преподносит нравственные уроки не только юным, но и зрелым людям, так как его произведения – это откровения и раздумья. Многие идеи Д.С. Лихачева просматриваются в современной концепции образования. Основанные на классических традициях отечественной педагогики, взгляды Дмитрия Сергеевича как никогда актуальны для нашего времени. Для Д.С. Лихачева образование – это социальный институт культурной преемственности поколений. Источником нравственного воспитания является гуманистическая культура, а источником образования - культура в целом. Он объединил понятия «культура» и «образование». Именно культура, как явление всечеловеческое и планетарное, расширяет для личности сферу свободы. Гуманистическое направление культуры идет через личностное обращение к человеку. Это означает, что развитие человека, как личности, возможно в процессе его духовной деятельности при освоении культурного опыта человечества. Во многих своих трудах Д.С. Лихачев обращается к молодому поколению граждан России, и это неслучайно. За молодежью - будущее нашей страны.
Д. С. Лихачев первым высказал идею «экологии культуры» как необходимости сбережения «генетического кода» исторической памяти русского народа. Он писал: «Память – это преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти».
Сейчас в очередной раз переписывают учебники по отечественной истории, творческие люди в поиске истин, новых идей и смыслов, государство ищет духовные скрепы для русской нации. «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая дикость от культуры», - эта мысль А.С. Пушкина получила свое развитие в трудах Д.С. Лихачева. Думаю, что Д. С.Лихачев понял, что самое главное в жизни любого народа, и прежде всего, русского народа – это Память. Он соединил в едином ряду такие понятия, как , настоящее и будущее. «Но благодаря памяти входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединенным с ».
Память – основа культуры, начинается с памяти о своих предках, раздумьях о жизни дорогих и близких нам людей, судьбы которых, как маленькие ручейки, образуют великую реку Истории. Память, по Лихачеву,- один из взращивания души.
(3) На лесной поляне расположилась огромная старая ель. Ее верхушка высоко поднялась над другими деревьями.
(2) Раньше на этой поляне росло много молодых елочек. Они подрастали весело, дружно. Все любовались молодой порослью.
(4) Проходили годы. Положение менялось. Ели разрастались, мужали. Но не все елочки дожили до этого возраста. Одни зачахли, погибли. Другие срубили.
(1) И теперь только одна могучая ель стоит на просторной поляне. В зимнюю стужу ель птицам, кормит их своими семенами. Ранней весной роняет ель семечки на влажную землю. Прорастает семечко, выглянет маленький росток. Он даст жизнь новому деревцу.
Надеюсь правильно))