Расставьте знаки препинания, объясните.

1.Мой приход я это мог заметить сначала несколько смутил гостей Николая Ивановича. (И. Тургенев)

2.Цезарь так звали льва в зверинце спит и тихо взвизгивает во сне. (А. Куприн)

3.Музыкальная память один из самых рас типов ярко выраженной хорошей памяти.

4.А у него говорят прекрасный дом.

5.Когда все кончилось а бой длился около часу начдив сел на коня и шагом поехал по равнине. (А.Н. Толстой)

6.К сожалению скоро облака заволокли всё небо.

7.Калиныч как узнал я после каждый день ходил с барином на охоту. (И. Тургенев).

8. Как однако давно мы расстались.

Вводная или вставная конструкция

​

Сочинение по картине А. Сайкина «Детская спортивная школа" На летних каникулах я устроилась в молодежный журнал на практику. Редактор дал мне первое задание – написать репортаж о подготовке спортсменов к Олимпийским играм. Взяв фотоаппарат, блокнот и ручку я отправилась в детскую спортивную школу. Там растят будущих олимпийских чемпионов. Я очень переживала, стояла в коридоре школы и не знала с чего начать. Услышав веселый смех за дверью, я направилась туда. За дверью оказался гимнастический зал. Там занимались юные гимнастки. Зал был большой и светлый. Он был оборудован всевозможными гимнастическими снарядами: козлы, турники, брусья и шведская стенка. Занятие проводила заслуженный тренер России по художественной гимнастике Иванова Ольга Петровна. Не смотря на то, что в зале было много девушек, никто никому не мешал – каждый был занят своим делом. Некоторые спортсменки делали разминку, другие выполняли упражнения с лентами, а некоторые просто отдыхали на лавочке. Все девушки красивые и стройные, в гимнастических купальниках, с подвязанными лентами волосами. В середине зала тренер учила троих девочек новому упражнению с обручем. Девочки синхронно вытягивали обручи вверх и держали осанку. По тренеру видно, что она очень опытная. Она была чемпионкой мира в 1989 году. Для каждой из девочек попасть в ее группу - огромная удача. Поэтому они, даже отдыхая на лавочке, ловили каждое ее слово и наблюдали за движениями подруг. На мое появление обратила внимание девочка, стоящая возле лавочки. Она была одета в красный купальник и белые гольфы. Ее раскрасневшееся лицо, слипшиеся от пота светленькие волосы - выдавали тяжелый труд девчонок. Чтобы добиться высоких спортивных результатов, необходимо много и упорно работать. Несмотря на усталость, она улыбалась, и ее глаза сияли черными угольками. Я подумала, что она очень подойдет для моего фото репортажа. Ольга Петровна подошла ко мне. Мы познакомились. Ручка побежала по страничкам блокнота, записывая мое первое интервью. Да, гимнастки такие разные, не только внешне, а и по характеру, но я верю - это будущие чемпионки. Почему? Да просто, обладая упорством и трудолюбием, в руках талантливого тренера несомненно вырастит новая звезда и придет успех.

Просклонять данные числительные несложно. Надо только помнить о том, что в составных количественных числительных склоняется каждое слово, а в сложных словах – каждая часть. Кроме того, не следует забывать, что для каждого падежа у числительных свои окончания, а в сложных – даже по два окончания: в середине и на конце слова, причём середина и конец слова должны быть поставлены в один и тот же падеж. Об этом не всегда помнит предыдущий ответивший, допустивший ошибки в родительном и творительном падежах.
И.п. девяносто девять
Р.п. девяноста девяти
Д.п. девяноста девяти
В.п. девяносто девять
Т.п. девяноста девятью
П.п. о девяноста девяти