РЕБЯТ Через 2 часа сдавать (1) Конечно, мне не слишком-то нравится, что меня именуют одним из старейших писателей. (2) Но ничего не поделаешь: я пишу и печатаюсь шестьдесят три года. (3) Помню Куприна ещё молодым человеком, ещё до того, как он написал "Поединок", и юного Блока в студенческой нарядной тужурке. (4) И мне самому удивительно, что я всё ещё не бросаю пера. (5) Но не могу и представить себе, как бы я прожил хоть несколько дней без него. (6) Оглядываясь на свой долгий писательский путь, я нахожу на нём немало ошибок, неверных шагов и провалов. (7 Но одна черта в некоторой мере искупает мои недостатки: абсолютная искренность. (8) В качестве критика я, если бы даже хотел, не умел бы написать о том или ином литературном явлении хоть одно неправдивое слово. (9)В писательской работе меня больше всего увлекает радость изобретения, открытия. (10) Эту радость я впервые почувствовал, когда сочинял свои сказки, форма которых, уже не говоря о сюжетах, была в нашей литературе нова. (11) Точно так же я не стал бы писать свои книги "Высокое искусство" или "От двух до пяти", если бы меня не окрыляла уверенность, что у нас ещё не было книг на подобные темы и что я таким образом иду по непроторенной дороге. (12) И разве отдал бы я сорок лет своей жизни изучению Некрасова, если бы не сознание, что мне предстоит разрушить застарелые, рутинные представления о нём? (13) Этим чувством преодоления многолетней инерции, жаждой бороться за новое понимание Некрасова продиктованы мои книги "Некрасов как художник", "мастерство Некрасова и другие работы, включая сюда комментарии ко многим стихотворениям поэта в двадцатитомном собрании его сочинений. (14) Свою до сих пор не законченную книгу о Чехове я стал писать по такой же причине: Чехов, как и Некрасов, был одним из наиболее оболганных русских писателей. (15) И я считал своим долгом освободить его образ от той многолетней лжи, которую горе-критики нагромоздили вокруг его имени. (16) Ненавижу подражательность, рутину. (17) В молодости это стремление к борьбе с установленными, тривиальными мнениями придавало иногда моим писаниям задиристый, запальчивый, крикливый характер, от которого я избавился лишь в зрелые годы, в пореволюционный период, потребовавший от писателей максимальной серьёзности. (18) Тяга к новаторству, к преодолению косных, заплесневелых идей присуща решительно каждому, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний. (19) В этом-то и таится для нас праздничная радость работы, её главное очарование, её соблазнительность, и я от души благодарен судьбе, что мне дано испытать эту ни с чем не сравнимую радость. (20) Когда я беру в руки перо, меня до сих пор не покидает иллюзия, что я всё ещё молод и что тем, для кого я пишу, ещё очень недавно исполнилось двадцать. (21) И что у меня с ними общий язык. (22) Наивная иллюзия, но без неё я не мог бы ни жить, ни писать, так как (нынче я чувствую это особенно ясно) быть с молодыми - наш радостный долг. (По К.И. Чуковскому) А10. Укажите утверждение, которое соответствует содержанию текста. 1) К.Чуковский писал только для детей. 2) К.Чуковский старался разрушить традиционные представления о Чехове. 3) Формы и сюжеты своих сказок Чуковский заимствовал у Некрасова. 4) Радость работы писателя в том, что она приносит популярность ответ: 1) 2) Х 3 4) А11. Укажите ошибочное утверждение. 1) Предложение 2 поясняет суждение, высказанное в предложении 1. 2) Предложении 3 текста содержит описательный фрагмент. 3) В предложениях 11-15 представлено повествование. 4) В предложениях 18,19 представлено рассуждение. ответ: 1) 2) 3 Х 4) Часть В При выполнении заданий В1- В4 запишите полученный ответ в отведённом для этого месте В1. Среди предложений 11-16 найдите такое, которое связано с предыдущим с местоимения, антонима и лексического повтора. Запишите номер этого предложения. ответ: В2. Определите вид подчинительной связи в словосочетании абсолютная искренность (предложение 7) ответ: В3. Среди предложений 15-19 найдите такое, в котором предложения соединяются при сочинительной и подчинительной связи. Запишите номер этого предложения. ответ:
Во время обеда Полина сидела как на иголках (союз «как» входит в фразеологический оборот, который запятыми не выделяется). Разбитый в прах побегом, беспечен он, как глупое дитя (союз «как» используется в сравнительном обороте, который выделяется запятыми). 3. Как ныне сбирается вещий Олег отмстить неразумным хазарам (союз «как» часть простого предложения, запятыми не выделяется). И сладкий трепет, как струя по жилам, пробежал природы (союз как используется в сравнительном обороте, который выделяется запятыми). Она, как пчела, знала как больнее ужалить его (союз «как» - как пчела – используется в сравнительном обороте, который выделяется запятыми; знала как больнее ужалить – оборот в составе сказуемого, запятая не ставится). Старый мост сломали и на его месте сделали прямую, как палка, набережную (союз «как» используется в сравнительном обороте, который выделяется запятыми). Людей одиноких по натуре, которые, как рак-отшельник или улитка, стараются уйти в свою скорлупу, на этом свете немало (союз «как» используется в сравнительном обороте, который выделяется запятыми). Оба вы прекраснейшие умнейшие люди, а глядите друг на друга, как волки (союз «как» используется в сравнительном обороте, который выделяется запятыми).