Мой любимый уголок природы. Возле нашего дома, на лужайке, растет изумрудно-зелёная трава. Возле забора кланяются в пояс голубые колокольчики. Тут и там белеют желтоглазые ромашки. В густой траве ползают жуки-коровки, и весело стрекочут кузнечики. Перелетая с цветка на цветок, собирают мёд пчёлы. Тягуче гудят шмели, выполняя свою каждодневную работу. И только разноцветные бабочки беззаботно порхают, наслаждаясь тёплым летним днём.
Комментарий. Нераспространённые предложения не дают полного представления о том, что хотел описать автор. Если каждое предложение распространить второстепенными членами, получается образная зарисовка уголка природы: что видим, что слышим и что чувствуем.
Алгоритм - это последовательность действий. 1) Задать к предполагаемому слову вопросы причастия : кокой? ; какая? ; каков?; что делающий? ; что сделавший?. 2) Посмотреть есть ли в слове суффиксы причастия: ущ (ющ) ; ащ (ящ); вш; ш; нн ; т ; ем; им; енн;. 3) Посмотреть согласуется ли слово в предложении с существительным в роде , числе и падеже. 4) Посмотреть изменяется ли слово по родам , по числам и падежам . 5) Имеет ли слово полную и краткую форму. 6) Имеет ли слово признаки глагола: возвратность и невозвратность , вид , время ( но причастия могут иметь только настоящее и время) .
Возле нашего дома, на лужайке, растет изумрудно-зелёная трава. Возле забора кланяются в пояс голубые колокольчики. Тут и там белеют желтоглазые ромашки. В густой траве ползают жуки-коровки, и весело стрекочут кузнечики. Перелетая с цветка на цветок, собирают мёд пчёлы. Тягуче гудят шмели, выполняя свою каждодневную работу. И только разноцветные бабочки беззаботно порхают, наслаждаясь тёплым летним днём.
Комментарий. Нераспространённые предложения не дают полного представления о том, что хотел описать автор. Если каждое предложение распространить второстепенными членами, получается образная зарисовка уголка природы: что видим, что слышим и что чувствуем.
1) Задать к предполагаемому слову вопросы причастия : кокой? ; какая? ; каков?; что делающий? ; что сделавший?.
2) Посмотреть есть ли в слове суффиксы причастия: ущ (ющ) ; ащ (ящ); вш; ш; нн ; т ; ем; им; енн;.
3) Посмотреть согласуется ли слово в предложении с существительным в роде , числе и падеже.
4) Посмотреть изменяется ли слово по родам , по числам и падежам .
5) Имеет ли слово полную и краткую форму.
6) Имеет ли слово признаки глагола: возвратность и невозвратность , вид , время ( но причастия могут иметь только настоящее и время) .