Реши пунктуационные задачи в предложении. Выпиши сочинительный союз, укажи его тип и значение (повторяющиеся союзы записывайте так: ни – ни).
Пример:
«Ночью шёл дождь зато уже утром ярко светило солнце».
«Ночью шёл дождь, зато уже утром ярко светило солнце».
Зато — противительный союз, возмещение того, о чём говорилось в 1-м предложении.
То я сам себя не понимал то родители не понимали меня.
— , .

Только что прозвенел звонок и наступила тишина.
— , .

Налетел ветер и через минуту-другую всё скрывается в темноте.
— , .

Объяснение:

1. Я не слышал, чтобы она о ком-либо говорила хорошо.  

2. И у меня всё время было ощущение чего-то необычного.  

3. Всё-таки, думал, война когда-нибудь кончится, и он пойдёт в седьмой класс.

4. Я хочу познакомить тебя кое с кем.

5. Странная самодельная спецовка делала их похожими на работяг с какого-нибудь вредного завода.

6. Мне эти дни запомнились и кое-чем другим.

7. Мне нужно было кое о чем его спросить.  

8. Все вместе они куда-то бежали, то ли кого-то преследовали, то ли сами убегали.

План:

1.Березки среди заморской зелени

2.Молодые деревца в мягкой траве

3.Как попали берёзки в южную страну?

4.Березовая мистерия – воспоминание о родине

Изложение:

Кусочек родины

Путешественник бродил по приморскому парку.Дивясь заморской растительностью,он наткнулся на необычный пейзаж:под кущами тропических деревьев притаилась кучка молодых берёзок.

Стволы толщиной с руку ребенка,а корни спрятаны в густой мягкой траве.Хотя здесь в далеком краю берёзки не шуршали листвой,однако оторвать от них взгляд было невозможно.Их белые стволы ярко пестрели на фоне сочной приморской зелениОт их вида путнику стало легко и приятно на душе.Как попали в чужеземные края российские берёзки?Их привезли сюда на пароходе прямо с грунтом.В плодородной влажной почве они пустили корни и вознесли к небу зелёные ветви, обласканные южным солнцем...

Путешественник молча смотрел на берёзки.И виделись ему деревенская улочка,козырьки ворот,наличники окон, обрамлённые сочными берёзовыми листочками...