РЕШИТЬ ДО 14:00 ПО МСК
1. Укажите номера предложений, в которых есть производные предлоги.
1) Вокруг этой истории ходило много слухов.
2) Иди навстречу своему счастью!
3) На счёт в банке поступили деньги.
4) В заключении врача не было опасного диагноза.
ответ: 1 2
2.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1.ро..сыпь, ра..лив, ра..суждение
2.о..дача, по..тянуть, о..пирать
3.череСчур, раСтревожить, Сжать
4.пр..думать, пр..творщик, пр..мудрости
3. Укажите глагол с пропущенной в окончании буквой Ю.
1) огни маячАт на горизонте
2) гвозди еле держАтся
3) невод тащАт бурлаки
4) они борЮтся без правил
ответ:4
4. В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?
1) ДеревяННый настил не выдержал сто тысяч солдатских ног.
2) Антон твердил заучеННые строки.
3) Дети особенно подвержеННы ПлетеНая дедом корзина до сих пор цела.
ОТВЕТ:4
5. В каком варианте ответа НЕ со словом пишется слитно?
1) Ещё (не)выстиранное бельё.
2) Мы бредем по дорожкам, где (не)кошена трава.
3) Он (не)истощим на выдумки.
4) Его слушали (не)перебивая.
6. Укажите номер предложения, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
1) Два ряда тесно посаженных елей образовали красивую аллею.
2) Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои.
3) Ломая ветви деревьев на своём пути лось выбежал из чащи.
4) Возвращаясь с охоты я набрёл на лесное озеро отыскал полянку для отдыха.
7. Укажите номер предложения, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
1) Измученные переходом через перевал туристы пересели в лодку.
2) Рассыпая прохладные брызги дружно взлетали вверх вёсла.
3) Костя не распугай рыбу шлёпая так громко вёслами по воде.
4) Пробежал ветерок и донёс шум ушедшего со станции поезда.
8. Укажите номер(а) предложений, в которых допущена грамматическая ошибка.
1) Руководитель действовал согласно инструкции.
2) Вопреки здравого смысла он сделал всё наоборот.
3) Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко.
4) В течении реки плескалось много рыбы.
Часть 2
9. Вставьте пропущенные буквы в текст.
1. Давайте пог...ворим о ст...риках - о собственных, р...дных бабушках.
2. Ох уж эта бабушка! 3. Над...едает и счита...т маленьким, заст...вляет есть. 4. Во всё вмешива…тся, делая замечания даже при ребятах. 5. Кутает, когда все во дв...ре давно ра...детые бегают. 6. А то пр...дет бабушка к школ... в дождь и ст...ит с пл...щом и с зонтиком.
7. Ну что делать с т...кой бабушкой? 8. Надо прощ...ть. 9. Она-то сколько проща...т тебе? 10. Терпеть - это бли...кий человек. 11. Оп...кать, беречь.
12. Пусть она сч...тает тебя маленьким и бе ты-то зна...шь, что во многом сильнее ее, зд...ровей, шустрей. 13. И только ты - ее единствен(нн)ая забота, ее последн...я радость, ее постоянная тревога, ее основной, жизнен(нн)ый интерес, ее тайная надежда.
10. Определите и запишите основную мысль текста
11. Определите стиль текста
12. Определите тип речи
13. Проведите синтаксический разбор предложения №6.
14. Найдите в тексте предложение с деепричастным оборотом, выпишите его и графически выделите деепричастный оборот.
