решить задание
Прочитайте текст. Выпишите составные глагольные сказуемые. Определите дополнительные лексические значения вс глаголов.
Антон Николаевич любит рассказывать о своей первой поездке в Петербург.
Он давно хотел побывать в этом удивительном городе. И вот ему пришлось приехать сюда по делам. Теперь все, о чём он только читал, он сможет увидеть своими глазами. Особенно ему хотелось попасть а Эрмитаж и в петебурские театры. Сначала он решил купить билеты в театр. Около кассы стояло несколько человек. Всё спрашивали билеты в Маринский театр. Антон Николаевич решил:он должен пройти именно туда. Он стал изучать афиши, выставленые в окне киоска. Он старался выбрать спектакль, о котором уже что-то слышал. Антон Николаевич решил пойти на балет Лебединое озеро. Но билет, он смог купить только на утренний спектакль.
Сочинение 9.2 "Он взял судьбу в свою руку" по тексту чернова – это задание, где вам нужно написать эссе или рассказ на заданную тему, используя текст-черновик в качестве основы. Ваша задача состоит в том, чтобы развить идеи, которые приведены в тексте, и выразить свое собственное мнение или точку зрения на данную тему.
Для начала, обратимся к тексту-черновику. Необходимо внимательно прочитать его и выделить основные идеи, которые автор пытается передать читателю. Здесь важно понять, что имеется в виду под фразой "Он взял судьбу в свою руку". Возможно, тут речь идет о герое, который принимает активное участие в своей жизни, принимает решения и действует, не ожидая их от других людей или от судьбы.
После того, как мы разобрались с основной идеей текста-черновика, можно перейти к составлению собственного сочинения.
1. Введение:
Введение должно привлечь внимание читателя и дать краткое представление о предстоящем сочинении. Например: "В современном мире, где многие люди склонны ждать, когда что-то изменится, есть те, кто не желает оставаться пассивными наблюдателями. Они решаются взять свою судьбу в свои руки и добиваются успеха, преодолевая препятствия."
2. Основная часть:
В основной части сочинения следует развить идею "он взял судьбу в свою руку" и поддержать ее примерами из реальной жизни или литературных произведений. Можно рассказать о знаменитых личностях, которые преодолели свои страхи и действовали, чтобы достичь своих целей. Для лучшего понимания, приведем один такой пример:
"Одним из ярких примеров такого поступка является история из жизни Нельсона Манделы. Он был заключен в тюрьме на протяжении 27 лет из-за своей борьбы против системы апартеида в Южной Африке. Вместо того чтобы оставаться пассивным и смириться с судьбой, Мандела отказался отчаиваться и восстал против несправедливости. Он взял судьбу в свои руки, учился в тюрьме, развивал свои лидерские качества и в конечном итоге добивался освобождения не только для себя, но и для всей страны."
В основной части сочинения можно также рассмотреть преимущества и недостатки подхода "взять судьбу в свои руки". Например, можно обсудить, что такой подход требует смелости, самоотверженности и настойчивости, но в то же время дает возможность контролировать свою жизнь и не оставаться бездействующим.
3. Заключение:
В заключительной части сочинения необходимо подвести итоги и указать на важность взятия судьбы в свои руки. Можно подвести параллель между личными достижениями и изменениями в обществе. Например: "Подводя итог, можно сказать, что взятие судьбы в свои руки является главным фактором личного и общественного прогресса. Когда мы отказываемся быть пассивными и действуем, мы вносим изменения и открываем новые возможности для себя и для других."
Помните, что приведенный выше план – это всего лишь одно из возможных решений данной задачи. Вы можете внести любые собственные идеи и аргументы в свое сочинение.
Надеюсь, данное разъяснение поможет вам лучше понять, как составить сочинение на данную тему и выразить свои мысли ясно и обоснованно. Удачи в написании сочинения!
1) Проблема текста: Изображение разрушенного мира и борьбы с ним.
2) Комментарий к проблеме и два примера из текста:
Проблема текста заключается в том, что главная героиня, Аня, оказывается в окружении разрушений и страданий, вызванных войной. Однако, в этом ужасе ей удается найти надежду и силу через игру на виолончели. Примеры из текста:
- "старик подкрутил колышки... и вдруг из его окрепших движений смычком сложилась мелодия, похожая на отчаянную, томительную жалобу";
- "это не была вчерашняя отчаянная жалоба, полная тоски. Смычок срывал со струн такие сильные, гневные и требовательные звуки, как будто не одна виолончель, а целый оркестр будил, гневался, призывал к бою".
3) Позиция автора: Автор сквозь героиню Аню выражает свою позицию о том, что музыка обладает силой и может дать человеку надежду и преодоление тяжелых испытаний.
Пример из текста подтверждает это: "она улавливала его затруднённое, учащённое дыхание, как дыхание человека, а может быть, это доносилось постукивание метронома из репродуктора? Всё равно, у неё теперь нет ничего и никого, кроме этого города, и его судьба - её судьба."
4) Согласие или несогласие: Автор согласен с тем, что даже в разрушенном мире музыка исцеляет, придает силы и помогает преодолевать трудности. Это окончательно подтверждается в заключительных строках текста: "Аня сидела, обхватив руками колени, вслушивалась в эти звуки и верила, что всё будет именно так, как подсказывает музыка, и надо только собрать силы и выдержать, во что бы то ни стало выдержать до конца".
В итоге, в данном сочинении говорится о силе музыки в разрушенном мире и о том, как она помогает героине найти надежду и преодолеть трудности. При помощи примеров из текста, автор убеждает читателя в важности искусства и его способности поднять и вдохновить даже в самых тяжелых ситуациях.