решить задания по русскому языку

В весеннюю пору хорошо в лесу, воздух особенно свеж и пахуч, повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли.
Впечатления связанные с весенней охотой на глухарей неизгладимы в моей памяти. Над спящим лесом плывёт прозрачная тишина, в которой ясно слышится шорох и шёпот.
Когда идёшь по лесу, то время от времени останавливаешься и прислушиваешься. Вдруг неожиданно раздаётся в воздухе резкий, отрывистый крик, а затем начинается звонкая перекличка. В дали лесной слышатся неуловимые для неопытного охотника звуки глухариной песни. Характерное щёлканье, щебетание наполняет предрассветную лесную тишину, переливаясь в воздухе таинственными, волнующими звуками.
Стоит только глухарю замолчать, как замираешь на месте и стоишь неподвижно.

1. Выпишите из второго абзаца текста все причастия и сделайте их
морфологический разбор.
2. Найдите в тексте деепричастия и сделайте их морфологический разбор.

Большую часть своего времени мы проводим в школе. Школа – это неотъемлемая часть в жизни каждого из нас. В школе мы познакомились со своими друзьями, узнали много нового. Школа познакомила нас с друзьями. К 11 классу все понимают, как не хочется уходить из родных стен, и поневоле начинают вспоминать все яркие моменты школьной жизни. Человеческая память не долговечна, и, естественно, весь период обучения с 1 по 11 класс подробно мы не помним. Тогда наше воображение предлагает варианты, как бы это могло быть. Если совершенно отвлечься от воспоминаний и «улететь в облака», можно легко придумать школу своей мечты.

Чокан Валиханов родился в орде-зимовке Кунтимес Аман-Карагайского внешнего округа (ныне местность в Сарыкольском районе Костанайской области). Его отец, Чингис Валиханов, был старшим султаном Аман-Карагайского внешнего округа Омской области с 1834 года. При рождении мальчику было дано мусульманское имя Мухаммед-Канафия. Позже придуманное его матерью прозвище Чокан закрепилось как официальное имя. В детстве (1842—1847 гг.) мальчик учился в казахской школе, открытой в орде Кунтимес, где он получил начальные знания казахского, кыпшак-чагатайского, арабского и персидского языков[6]. Будучи сыном старшего султана, Валиханов с детства имел возможность общаться с известными поэтами, акынами и художниками, знакомиться с их творчеством. Вследствие этого у Чокана с ранних лет появилась особая любовь к устному и музыкальному народному творчеству казахов, а также к рисованию.