qqwqe

25.03.2020 12:10 •  Русский язык

Решите соч по языку 6 класс ! постарайтесь. перед прослушиванием ознакомьтесь с . прослушайте текст два раза, отметьте один правильный ответ: а, в, с или d. в №6 допишите предложения. за каждый правильный ответ выставляется 1 . транскрипт у нас в туле была кошка. дымчато-серая. с острою мордою, — вернейший знак, что хорошо ловит мышей; с круглой мордочкой, — такие кошки больше для того, чтоб ласкаться к людям и мурлыкать. кошка эта ловила мышей с удивительным искусством. и никогда их не ела. и совершенно по-человечески знала, что, поймав мышь, сделала нечто заслуживающее похвалы. она появлялась с мышью в зубах и, как-то особенно призывно мурлыкая, терлась о ноги мамы. уже по этому торжествующему, громкому мурлыканью все мы узнавали, что она поймала мышь. мама одобрительно гладила кошку по голове; кошка еще и еще пихала голову под ее руку, чтоб еще раз погладили. потом обходила всех нас, и каждый должен был ее погладить и похвалить. 1. какой заголовок соответствует теме текста? а) у нас в туле… в) похвалите меня! с) ласковая кошка. d) искусство кошки. [1] 2. ключевые слова текста: … а) в туле, кошка, ловит, мышей, ласкаться в) кошка, хорошо, ловит, искусство, похвала с) кошка, ловила, знала, мышь, мама d) кошка, ласкаться, поймала, обходила, похвалить [1] 3. основная мысль текста а) рассказать о необычном поведении кошки; в) показать, какие бывают кошки; с) показать, что все кошки ловят мышей; d) сообщить об отношении кошки к хозяевам. [1] 4. в каком значении употреблено в тексте слово искусство? а) творческая художественная деятельность в) отрасль, вид творчества с) умение, ловкость d) сноровка, умение быстро бегать [1] 5. какая информация отсутствует в тексте? а) кошка была дымчато-серой в) кошка хорошо ловила мышей с) кошка любила ласку и похвалу d) кошка ела мышей [1] 11 жоба 6. допишите предложения. а) она появлялась с мышью [1] в) мама гладила кошку [1] [7] чтение прочитайте текст и выполните . она возникла перед взглядом алексея как-то вечером, в час бешеного приступа его боли. это уж потом узнал пряхин, что работает тетя груня не санитаркой, не медсестрой, а вахтершей. сидит при входе, а после смены обходит палаты госпиталя, чтобы кому водички подать, кому подоткнуть одеяльце, хотя никто ее об этом не просил. только разве надо просить, когда война, когда люди в сострадании больше, чем в хлебе? и неграмотная старуха бродила вечерами между коек, взбивала подушки и приговаривала какие-то словечки, то ли сказку какую волшебную рассказывала. после дежурства усаживалась тетя груня на табурет возле алексея, смачивала уголком полотенца его губы и подносила водички. все время гладила она его холодную, неживую руку и приговаривала, не жалея слов, мягких, как хорошая повязка из марли. добилась-таки своего. рука порозовела, стала теплой, и однажды пряхин посмотрел на тетю груню и заплакал. и она заплакала тоже. знала тетя груня, что теперь выживет этот солдат, потому что боль свою победил. 1. какой заголовок отражает идею текста? а) солдат алексей пряхин. в) военный госпиталь. с) сила доброты. d) алексей и тетя груня. [1] 2. к какому стилю речи относится текст? а) разговорный в) художественный с) публицистический d) научный [1] ответьте на вопросы: 3. как вы думаете, что алексею выжить? 2 аргумента. [2] 4. какие слова/словосочетания использует автор для выражения заботливого отношения тети груни к алексею? выпишите 2 слова/словосочетания. 12 жоба [2] 5. замените выделенные словосочетания согласованными определениями. палаты повязка из [2]