РУССКИЙ ЯЗЫК 1. Перепишите предложения, поставьте, где необходимо, тире между
подлежащим и сказуемым. Подчеркните главные члены предложения.
1) Плохой товарищ не подмога. 3) Назначение искусства людям
2) Он-скептик и материалист. 4) Глаза словно два лучика.
2. Запишите предложение, подчеркните дополнения, укажите их вид (прям./кос.).
Ведущая со зрителями попросила девочку спеть.
3. Запишите предложения, выделите (х) определяемое слово и подчеркните
зависимое от него приложение, вставьте, где нужно дефис.
1. Мохнатая елка шатер красовалась посреди поляны.
2. Мы жили тогда за Москвой рекой.
3. Пришла волшебница зима и одела деревья в пушистые шубки.
4. Запишите предложения, подчеркните определения, укажите их вид (согл./несогл.)
1.Охота странствовать напала на него.
2.Травкин повел свой отряд к одинокому дому на пригорке.
3. На улице раздался звон дорожного колокольчика.
4. В огромном лесу стоял тонкий пар, наполненный странными видениями.
5. Запишите предложения, подчеркните обстоятельства, укажите их вид.
1) Вечером над городом навис желтоватый туман.
2) Домой мы решили идти пешком, несмотря на поздний час.
3) Она долго стояла посреди улицы, удивлённо смотря по сторонам.
4) Он сделал это нарочно.
6. Запишите предложения, подчеркните грамматическую основу, напишите, чем
выражено подлежащее, укажите вид сказуемого (ПГС, СГС, СИС)
1. Уроки к этому часу уже выучены.
2. Он собирается заниматься в новой спортивной школе.
3. Я буду учиться в вашей школе.
4. Он нам сказал приехать завтра.
5. В саду тихо, и только две птички щебечут на старой яблоне.
Практическая работа.
Перепишите предложение, расставляя пропущенные запятые.
Сделайте синтаксический разбор предложения по образцу, данному в ПРЕЗЕНТАЦИИ!
Вечером я решил спуститься на берег реки и на небольшой полянке окружённой
высокими деревьями увидел костёр.​

1. Тире между подлежащим и сказуемым

(главные члены предложения выделены – подчеркнуть):

1) Плохой товарищ не подмога(═).  

3) Назначение искусства людям

2) Он скептик(═) и материалист(═).  

4) Глаза словно два лучика(═).

__

2. Дополнения (выделены) + их вид:

Ведущая попросила девочку (косв.) спеть (прям.) со зрителями (косв.).

__

3. Приложения (выделены) + определяемое слово× (~~):

1. Мохнатая елка×-шатер красовалась посреди поляны.

2. Мы жили тогда за Москвой-рекой×.

3. Пришла волшебница зима× и одела деревья в пушистые шубки.

__

4. Определения (выделены) + их вид (согл./несогл.):

1.Охота× странствовать (несогл.) напала на него.

2.Травкин повел свой (согл.) отряд× к одинокому (согл.) дому×

на пригорке (несогл.).

3. На улице раздался звон× дорожного (согл.)

колокольчика× (несогл.).

4. В огромном (согл.) лесу× стоял тонкий (согл.) пар×,

/наполненный странными видениями/ (согл.).

__

5. Обстоятельства (выделены) + их вид:

1) Вечером (времени) над городом (места) навис желтоватый туман.

2) Домой (места) мы решили идти пешком (образа действия),

/несмотря на поздний час/ (уступки).

3) Она долго (меры и степ.) стояла посреди улицы (места), /удивлённо смотря по сторонам/ (причины).

4) Он сделал это нарочно (цели).

__

6. Грамматические основы (выделены)  

+ чем выражено подлежащее и вид сказуемого:

1. Уроки (сущ.) к этому часу уже выучены (СИС).

2. Он (мест.) собирается заниматься (СГС) в новой спортивной школе.

3. Я (мест.) буду учиться (ПГС) в вашей школе.

4. Он (мест.) нам сказал (ПГС) приехать завтра.

5. В саду тихо (СИС), и только две птички (синт. недел. словосоч. – числ. + сущ.) щебечут (ПГС) на старой яблоне.

__

Запятые в предложении:  

Вечером я решил спуститься на берег реки и на небольшой полянке,

/окружённой  высокими деревьями/, увидел костёр.

!** Синтаксический разбор не выполнен – давайте в другом задании: слишком много вопросов для этого.