Русский язык - лингвистический анализ текста (1)В то время как Пьер входил в окоп, он заметил, что на батарее выстрелов не слышно было, но какие-то люди что-то делали там. (2)Пьер не успел понять того, какие это были люди. (3)Он увидел старшего полковника, задом к нему лежащего на валу, как будто рассматривающего что-то внизу, и видел одного, замеченного им, солдата, который, прорываясь вперёд от людей, державших его за руку, кричал: «Братцы!» - и видел что-то странное.
(4)Но он не успел ещё сообразить того, что полковник был убит, что кричавший «братцы!» был пленный, что на глазах его был заколот в спину другой солдат. (5)Едва он вбежал в окоп, как худощавый, жёлтый, с потным лицом человек в синем мундире, со шпагой в руке, набежал на него, крича что-то. (6)Пьер, инстинктивно обороняясь от толчка, выставил руки и схватил этого человека (это был французский офицер) одной рукой за плечо, другой за горло, а офицер схватил Пьера за шиворот.
(7)Несколько секунд они испуганными глазами смотрели на чуждые друг другу лица, и оба были в недоумении о том, что они сделали и что им делать. (8) «Я ли взят в плен или он взят в плен мною?» – думал каждый из них. (9)Но, очевидно, французский офицер более склонялся к мысли, что в плен взят он, потому что сильная рука Пьера, движимая невольным страхом, всё крепче и крепче сжимала его горло. (10)Француз что-то хотел сказать, как вдруг над самой головой их низко и страшно просвистело ядро, и Пьеру показалось, что голова французского офицера оторвана: так быстро он согнул её.
(11)Пьер тоже нагнул голову и опустил руки. (12)Не думая более о том, кто кого взял в плен, француз побежал назад на батарею, а Пьер под гору, спотыкаясь на убитых и раненых, которые, казалось ему, ловят его за ноги. (13)Но не успел он сойти вниз, как навстречу ему показались плотные толпы бегущих русских солдат, которые, падая, спотыкаясь и крича, весело и бурно бежали на батарею.
Лингвистический анализ текста
1. Озаглавить текст
2. Определить тему
3. Определить основную мысль
4. Определить тип речи
5. Определить стиль речи
6. Выписать из текста все служебные части речи, указывая вид
Как то раз я не могла заснуть. Было уже около двух ночи. Я тогда жила на даче и я решила выйти на улицу подышать свежим воздухом. Когда я одела шорты я вышла на улицу. Летняя ночь меня просто поразила. Сначало я испугалась темноты , но я быстро привыкла. Воздух был свжий и в нем витал вкусный запах вчерашних пиражков. На улице стояла тишь. Даже соседи уже спали. для двух часов ночи было достаточо светло. Лишь цветы подавали признаки жизни и немного двигались слабеньким ветерком. Летняя ночь произвела на меня большое впечатления. Я стояла у двери минут пятнадцать, до тех пор когда папа не увидел меня через окно и не вышел за мной. По пути папа меня сильно отругал что я не сплю. в такой поздний сёчас,но я его не слушалая. Я была ог будто в трансе... Это была прекрасная ночь. Я улиглась в кровать и заснула как только моя голова коснулась подушки.
Эта летняя ночь еще на долго останется в огромной каробке моих самых хороших воспоминаний. Теперь каждую летнюю ночь я выхожу на улицу и дышу воздухом.
1. Чтобы читать лекции хорошо то есть не скучно и с пользой для слушателей нужно кроме таланта иметь сноровку и опыт (Чехов). 2. Почти все молодые рыбки особенно некоторые из пород не очень крупных так красивы или лучше сказать так миловидны резвы и чисты, что народ на юге России употребляет слово «рыбка» как слово ласки, нежности (Аксаков). 3. Кроме хозяйки застал я в столовой ещё четырёх гостей чиновников. Один из них старик без усов и с седыми бакенами похожий на драматурга Ибсена, оказался младшим врачом лазарета (Чехов). 4. Рассеянные жители столицы не имеют понятия, о многих впечатлениях столь известных жителям деревни и города, например: о ожидании почтового дня (Пушкин).
Объяснение:
Предложение под номером 3
ответ:3