С детства Тохтар Аубакиров мечтал стать летчиком. Но не мечтал, как другие

ребята, а делал все, чтобы мечта сбылась.

Он много читал о летчиках и самолетах. Воспитывал характер, приучал себя к

трудностям, по утрам обливался холодной водой, делал зарядку.

Тохтар рос без отца и ему рано пришлось идти работать. Узнав о первом полете в космос

Юрия Гагарина, Тохтар мечтал повторить его опыт. Но он не витал в облаках, а уверенно шел

к своей мечте.

Поэтому параллельно с работой он посещал вечерние занятия, получил третий разряд по

парашютному спорту, а еще через три года записался в летный учебный центр.

После школы Тохтар поступил в летное училище, затем в Школу летчиков-испытателей.

Чтобы стать лучшим в профессии, он продолжал непрерывно учиться, заниматься

спортом и своим здоровьем. Тохтар осваивал новые самолеты, совершил бе полет

на Северный полюс, осуществил посадку самолета на крейсер, взлет истребителя с

плавающего аэродрома. За это его имя было внесено в Книгу рекордов Гиннеса. И вот 2

октября 1991 года Тохтар Аубакиров становится первым космонавтом Республики Казахстан.

1) Сделай заметки в таблице по прочитанной информации.

Когда? Где? Что? Зачем?​

✓ Интонация, передающая разнообразные чувства: радость, досаду, огорчение, гнев, удивление. Восклицательные предложения произносятся более высоким тоном, с выделением СЛОВА, непосредственно выражающего эмоцию:

1. ПРОЩАЙ, письмо любви, ПРОЩАЙ!

2. Кума-то, видно, басурманка! ПОСТОЙ, голубушка моя!

3. ЯВИСЬ, вдохни восторг и рвенье полкам, оставленным тобой!

✓ Междометия:

4. АХ, этот человек всегда причиной мне ужасного расстройства!

5. И, УВЫ, я так и не встретился с тобой!

6. УХ! хорошо здесь принимают! АХТИ, хорошо!

7. ТЬФУ, господи, прости! Пять тысяч раз твердит одно и то же!

✓ Восклицательные частицы междометного, местоименного и наречного происхождения, сообщающие высказываемому эмоциональную окраску: ну; о; ну и; куда как; как; какой; что за:

8. Ну ЧТО ЗА шейка! ЧТО ЗА глазки!

9. НУ вот вам И потеха!

10. КУДА КАК мил!

11. Фу ты, КАКАЯ! Слова ей не скажи!

1.Все ( - подлеж., местоим.)  знают (= сказ., глаг.) про (предлог)  исландский (  ≈ определ., прилаг.) вулкан ( дополн., сущ.) , \ не оставляющий Европу  в покое\ ( ≈ определ., причаст. оборот).2.Медленно (-.-.- обстоят., нареч.)  движется ( = сказ., глаг.) облако (- подлеж., сущ.) пепла  ( ≈ определ. сущ.) ,\грозящее закрыть небо над Великобританией (≈  определ., причастный оборот).3.Жители (- подлеж., сущ.)  Беларусии ( ≈ опредл., сущ.) тоже (союз) задумались (= сказ., глаг.)  о (предлог)  пепле (--- допол., сущ.) , \надвигающемся к границе\ ( ≈ определ. причаст. оборот) .4.В(предлог)  Интернете(-.-. обстоят., сущ.)  все (- подлеж., местоим.) сейчас (-.-.- обстоят, нареч.) обсуждают (= сказ.,глаг.) исландский ( ≈ определ., прилаг.) пепел ( допол., сущ.) ,\сеющий панику в Европе\ ( ≈ определ., причаст.оборот).

1,2,3,4 предложения - повеств., невоскл., простые, полные, двусоставные, распростран., осложнены обособл. определен., выраж. причастным оборотом