Доброе утро, дорогие школьники! Сегодня мы будем разбирать предложения и находить слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Затем мы исправим ошибки и объясним правильный способ использования этих слов.
Начнем с первого предложения: "На Бориса смотрели два глаза, потом они оба ушли в чащу." В этом предложении используется слово "глаза" без учета его лексического значения. Вместо этого слова должно быть использовано слово "люди" или "люди вокруг". Правильное предложение будет звучать так: "На Бориса смотрели два человека, потом они оба ушли в чащу."
Перейдем ко второму предложению: "Оратор активно использовал в своем выступлении невербальные приемы." В этом предложении слово "невербальные" использовано правильно, однако оно употреблено без учета его лексического значения. Давайте объясним значение этого слова школьнику. "Невербальные" означает то, что не выражается с помощью слов или языка. Поэтому оно может быть заменено на слово "неглагольные" или "безсловесные". Таким образом, предложение будет звучать так: "Оратор активно использовал в своем выступлении неглагольные приемы."
Перейдем к третьему предложению: "В душе князя Андрея накапливается противоречие к войне." В этом предложении слово "противоречие" использовано правильно, но также употреблено без учета его лексического значения. Здесь можно заменить его на слово "противостояние" или "конфликт". Новое предложение будет звучать так: "В душе князя Андрея накапливается противостояние к войне."
Перейдем к четвертому предложению: "Горький показывает в Актере человека, который не может найти удел своему таланту." В этом предложении слово "удел" использовано без учета его лексического значения. В данном случае, "удел" означает судьбу или место в жизни. Правильным словом здесь будет "применение" или "использование". Предложение будет звучать так: "Горький показывает в Актере человека, который не может найти применение своему таланту."
Перейдем к седьмому предложению: "Гинекологическая классификация языков и карта языков мира созданы не сразу." В этом предложении слово "гинекологическая" использовано без учета его лексического значения. Правильное слово здесь будет "генетическая". Таким образом, предложение будет звучать так: "Генетическая классификация языков и карта языков мира созданы не сразу."
Перейдем к восьмому предложению: "Несмотря на то что мы с большой оказией добрались до театра, настроение было приподнятое." В этом предложении слово "оказия" использовано без учета его лексического значения. Правильное слово здесь будет "задержкой" или "затруднением". Предложение будет звучать так: "Несмотря на то что мы с большой задержкой добрались до театра, настроение было приподнятое."
Перейдем к девятому предложению: "Татьяна противопоказана Онегину и Ленскому." В этом предложении слово "противопоказана" использовано без учета его лексического значения. Правильное слово здесь будет "противостоящая" или "не подходящая". Предложение будет звучать так: "Татьяна противостоящая Онегину и Ленскому."
Перейдем к последнему предложению: "Татьяна любит свою няню, эту седобородую старушку." В этом предложении слово "седобородую" использовано без учета его лексического значения. По объяснению значения этого слова, школьник поймет, что здесь имеется в виду, что старушка имеет бороду, хотя это не типично для женщин. Лексическое значение "седобородый" означает "седой на подбородке". Таким образом, предложение будет звучать так: "Татьяна любит свою няню, эту седую на подбородке старушку."
Надеюсь, что эти объяснения и исправления помогли вам понять, как использовать слова с учетом их лексического значения. Если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, не стесняйтесь обращаться! Удачи вам в изучении русского языка!
1.
- ок_залась (Слово окончивается на "ла", поэтому пропущенная буква - "о". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "о".)
- скр_пела (Слово оканчивается на "ла", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
- подт_нулся (Слово оканчивается на "лся", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "е".)
- загл_нул (Слово оканчивается на "нул", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
2.
- зан_малось (Слово оканчивается на "лось", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
- бл_стела (Слово оканчивается на "ела", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
- цвела (Слово оканчивается на "ела", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
3.
- п_тно (Данное слово написано без гласной в корне. Условие выбора орфограммы - отсутствие гласной в корне.)
- г_ризонте (Слово оканчивается на "зонте", поэтому пропущенная буква - "а". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "а".)
- м_няло (Слово оканчивается на "няло", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "е".)
- к_нф_гурацию (Слово оканчивается на "цию", поэтому пропущенная буква - "о". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "о".)
4.
- б_рдовой (Слово оканчивается на "довой", поэтому пропущенная буква - "у". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "у".)
- _тласной (Слово начинается с согласной, поэтому нет гласной в корне.)
5.
- выд_лся (Слово оканчивается на "лся", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
- п_стрела (Слово оканчивается на "ст", поэтому пропущенная буква - "ы". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "ы".)
- наб_рающая (Слово оканчивается на "ющая", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
- м_нялся (Слово оканчивается на "лялся", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "е".)
- осв_щения (Слово оканчивается на "ения", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "е".)
7.
- в_сящее (Слово начинается с согласной, поэтому нет гласной в корне.)
- потр_сало (Слово оканчивается на "сало", поэтому пропущенная буква - "а". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "а".)
- вообр_жение (Слово оканчивается на "ение", поэтому пропущенная буква - "а". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "а".)
- ж_стким (Слово оканчивается на "ким", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "е".)
8.
- см_тении (Слово оканчивается на "нии", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне.)
Надеюсь, это поможет вам разобраться в задаче! Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
Начнем с первого предложения: "На Бориса смотрели два глаза, потом они оба ушли в чащу." В этом предложении используется слово "глаза" без учета его лексического значения. Вместо этого слова должно быть использовано слово "люди" или "люди вокруг". Правильное предложение будет звучать так: "На Бориса смотрели два человека, потом они оба ушли в чащу."
Перейдем ко второму предложению: "Оратор активно использовал в своем выступлении невербальные приемы." В этом предложении слово "невербальные" использовано правильно, однако оно употреблено без учета его лексического значения. Давайте объясним значение этого слова школьнику. "Невербальные" означает то, что не выражается с помощью слов или языка. Поэтому оно может быть заменено на слово "неглагольные" или "безсловесные". Таким образом, предложение будет звучать так: "Оратор активно использовал в своем выступлении неглагольные приемы."
Перейдем к третьему предложению: "В душе князя Андрея накапливается противоречие к войне." В этом предложении слово "противоречие" использовано правильно, но также употреблено без учета его лексического значения. Здесь можно заменить его на слово "противостояние" или "конфликт". Новое предложение будет звучать так: "В душе князя Андрея накапливается противостояние к войне."
Перейдем к четвертому предложению: "Горький показывает в Актере человека, который не может найти удел своему таланту." В этом предложении слово "удел" использовано без учета его лексического значения. В данном случае, "удел" означает судьбу или место в жизни. Правильным словом здесь будет "применение" или "использование". Предложение будет звучать так: "Горький показывает в Актере человека, который не может найти применение своему таланту."
Перейдем к седьмому предложению: "Гинекологическая классификация языков и карта языков мира созданы не сразу." В этом предложении слово "гинекологическая" использовано без учета его лексического значения. Правильное слово здесь будет "генетическая". Таким образом, предложение будет звучать так: "Генетическая классификация языков и карта языков мира созданы не сразу."
Перейдем к восьмому предложению: "Несмотря на то что мы с большой оказией добрались до театра, настроение было приподнятое." В этом предложении слово "оказия" использовано без учета его лексического значения. Правильное слово здесь будет "задержкой" или "затруднением". Предложение будет звучать так: "Несмотря на то что мы с большой задержкой добрались до театра, настроение было приподнятое."
Перейдем к девятому предложению: "Татьяна противопоказана Онегину и Ленскому." В этом предложении слово "противопоказана" использовано без учета его лексического значения. Правильное слово здесь будет "противостоящая" или "не подходящая". Предложение будет звучать так: "Татьяна противостоящая Онегину и Ленскому."
Перейдем к последнему предложению: "Татьяна любит свою няню, эту седобородую старушку." В этом предложении слово "седобородую" использовано без учета его лексического значения. По объяснению значения этого слова, школьник поймет, что здесь имеется в виду, что старушка имеет бороду, хотя это не типично для женщин. Лексическое значение "седобородый" означает "седой на подбородке". Таким образом, предложение будет звучать так: "Татьяна любит свою няню, эту седую на подбородке старушку."
Надеюсь, что эти объяснения и исправления помогли вам понять, как использовать слова с учетом их лексического значения. Если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, не стесняйтесь обращаться! Удачи вам в изучении русского языка!
- ок_залась (Слово окончивается на "ла", поэтому пропущенная буква - "о". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "о".)
- скр_пела (Слово оканчивается на "ла", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
- подт_нулся (Слово оканчивается на "лся", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "е".)
- загл_нул (Слово оканчивается на "нул", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
2.
- зан_малось (Слово оканчивается на "лось", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
- бл_стела (Слово оканчивается на "ела", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
- цвела (Слово оканчивается на "ела", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
3.
- п_тно (Данное слово написано без гласной в корне. Условие выбора орфограммы - отсутствие гласной в корне.)
- г_ризонте (Слово оканчивается на "зонте", поэтому пропущенная буква - "а". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "а".)
- м_няло (Слово оканчивается на "няло", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "е".)
- к_нф_гурацию (Слово оканчивается на "цию", поэтому пропущенная буква - "о". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "о".)
4.
- б_рдовой (Слово оканчивается на "довой", поэтому пропущенная буква - "у". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "у".)
- _тласной (Слово начинается с согласной, поэтому нет гласной в корне.)
5.
- выд_лся (Слово оканчивается на "лся", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
- п_стрела (Слово оканчивается на "ст", поэтому пропущенная буква - "ы". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "ы".)
- наб_рающая (Слово оканчивается на "ющая", поэтому пропущенная буква - "и". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "и".)
- м_нялся (Слово оканчивается на "лялся", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "е".)
- осв_щения (Слово оканчивается на "ения", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "е".)
7.
- в_сящее (Слово начинается с согласной, поэтому нет гласной в корне.)
- потр_сало (Слово оканчивается на "сало", поэтому пропущенная буква - "а". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "а".)
- вообр_жение (Слово оканчивается на "ение", поэтому пропущенная буква - "а". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "а".)
- ж_стким (Слово оканчивается на "ким", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне, в данном случае "е".)
8.
- см_тении (Слово оканчивается на "нии", поэтому пропущенная буква - "е". Условие выбора орфограммы - гласная в корне.)
Надеюсь, это поможет вам разобраться в задаче! Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать.