с русским ! Прочитайте текст и выполните задания.
(1)В юности мы бываем жестоки к непохожести! (2) Мы ее не понимаем, а поэтому не любим. (3) Есть такой набор тестов, по которым определяют, скажем, настоящего мужчину. (4) Но есть ведь и другие тесты, и по ним определяют настоящего человека.
(5) Это ведь только в плохом фильме: если герой не поражает красотой, отвагой и белозубостью, значит, он отрицательный. (6) А «косая сажень», открытый взгляд и широкая улыбка актёра в кино несут в себе исключительно положительный заряд.
(7) В жизни как раз не все совпадает. (8) И то, что кажется красотой, на деле может обернуться уродством. (9) И то, что выдается за обаяние, при ближайшем рассмотрении может оказаться эластичной податливой маской, которая, в зависимости от обстоятельств, то растягивается в улыбку, то собирается в кулак. (10) Люди не раз ошибаются, принимая за чистую монету показное радушие, за которым прячется равнодушие и лицемерие. (11) И как важно в непохожести увидеть ту изюминку, что нам увидеть качества настоящего человека.
(А. Гербер)
1. Укажите, каким средством художественной выразительности является слово «изюминка» в предложении № 11: «И как важно в непохожести увидеть ту изюминку, что нам увидеть качества настоящего человека».
1. Сравнение. 2. Олицетворение. 3. Эпитет. 4. Метафора.
2. Укажите количество грамматических основ предложения № 3.
3. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частями сложного предложения, соединёнными подчинительной связью.
Мы ее не понимаем, (1) а поэтому не любим. Есть такой набор тестов, (2) по которым определяют, (3) скажем, (4) настоящего мужчину. Это ведь только в плохом фильме: если герой не поражает красотой, (6) отвагой и белозубостью, (7) значит, (8) он отрицательный. А «косая сажень», (9) открытый взгляд и широкая улыбка актёра в кино несут в себе исключительно положительный заряд.
4. Среди предложений № 4 – 6 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите его номер.
5. Среди предложений № 6 – 9 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным неоднородным подчинением. Напишите его номер.
Эти предложения все простые.
Сложными предложениями называют ,те предложения в которых две или более грамматических основ.
Грамматическая основа - подлежащее(кто?что?) + сказуемое (что делает?)
Эти же предложения просто распространенные и осложненные,то есть имеют однородные члены.
Однородные члены - это слова в предложениях,которые отвечают на один и тот же вопрос, и в основном между ними ставится союз или запятая.
Например,давай разберем предложение из твоего вопроса.
Маша взяла полотенце и вытерла тарелки,чашки и блюдца.
Маша(что сделала?) взяла и вытерла.
Взяла и вытерла - однородные члены,между которыми стоит союз "и".
Вытерла (что?) тарелки,чашки и блюдца. Тарелки,чашки и блюдца - однородные члены,между которыми занятая и союз "и"
Я родился в маленьком, но очень уютном и милом городке недалеко от Санкт-Петербурга. Сейчас я живу уже в самом Санкт-Петербурге, но всегда с большой теплотой вспоминаю детские годы, проведённые в моём родном городе. В данный момент, в нём ещё живут мои родители, две сестры и, конечно же, много родственников и знакомых. Я люблю приезжать туда и встречаться с ними.
В детстве я жил на окраине города, в частном доме. У нас была большая территория – около 20 соток земли. Естественно, чего на ней только не было, но больше всего мне нравился фруктовый сад: яблони, сливы, вишни. Когда они созревали, меня оттуда было не вытащить.
В трёх километрах от дома протекает огромная река, на который я, со своими друзьями, проводил много времени. В жаркие дни мы любили купаться в ней и загорать на берегу. Кроме этого, мы частенько ходили ловить рыбу и никогда, без улова, мы не возвращались.
Я люблю свой город, очень хочу туда вернуться вновь.