amina24569

06.05.2021 12:40 •  Русский язык

С РУССКИМ Упражнение 11.

Подберите 2 текста (как и в предыдущем упр. 9), но объемом 50—60

строк (желательно текст из нескольких абзацев) и проведите

исследовательскую работу:

1. Сопоставьте синтаксис научного и художественного текстов.

2. Выявите синтаксические особенности научного стиля речи.

3. Выпишите сначала из научного, затем из художественного текста

словосочетания следующих типов (предлоги выписывайте вместе с

существительными):

а)сущ. + сущ.;

б) сущ. + сущ. + сущ.;

в) сущ. + сущ. + сущ. + сущ.

В каком тексте встречается больше подобных словосочетаний?

4. Выпишите словосочетания:

а) с прямым порядком слов (т. е. сущ. + гл.; прилаг. + сущ.; нареч. + гл.; числ.

+ сущ.);

б) с обратным порядком слов.

5. Найдите ключевые слова (наиболее важные для раскрытия данной темы,

часто повторяющиеся; в научном стиле ими обычно бывают слова-термины)

и понаблюдайте: как часто каждое из них повторяется; заменяется ли оно

синонимом или личным местоимением в каждом из текстов.

6. Выпишите вводные слова, определите их значение.

7. Проанализируйте, где чаще употребляются причастные и деепричастные

обороты. Какова их роль в предложении в текстах обоих стилей? Где

возможна замена придаточным, а где она нежелательна?

8. Какие предложения по структуре (простые или сложные) употребляются в

каждом из текстов?

9. Как вы думаете, какова роль сложноподчиненных предложений в таких

текстах? Сделайте вывод.

10. Сопоставьте употребление сравнительных оборотов и сравнительных

придаточных в обоих текстах. Укажите их основное назначение в каждом из

стилей речи.

11. Найдите в научном тексте особые средства связи между предложениями и

абзацами, обычно не встречающиеся в художественном тексте (обороты

типа следует добавить, как уже было сказано, опыты показали, отсюда

следует вывод и т. д.).

12. Сделайте выводы по каждому пункту задания. Попытайтесь объяснить,

чем обусловлены особенности синтаксиса научного стиля речи

(«нанизывание» существительных в родительном падеже, использование по

преимуществу прямого порядка слов, повторение ключевых слов, особый

характер вводных слов и др.).