с русским Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы причастий. Обьясните выбор суффикса

1. Около стро..щейся купальни барахтается в воде плотник Герасим. 2. В Ломоносове было два бор..щихся призвания - поэта и учёного. 3. На стене висели географические карты, все почти изор..ванные, но искусно закле..нные рукой Карла Ивановича. 4. Я беспощадно погонял измуч..нн..го коня. 5. От надвига.. щ.. йся отовсюду растительности стало ещё теснее . 6. Вдоль дороги дымились в росе вызр.. вш.. 3 овсы . 7. Метелица вскинул голову и оглядел эту колебл.. щ.. юся3 пёстр.. ю толпу . 8. Между колёсами телег, полузавеш.. нн.. х коврами, горит огонь . 9. Егорушка вообразил себе шесть высок.. х, рядом скач.. щ.. х колесница . 10. Всё утром дышит, ветерок играет в Тереке, на волнах вздымает зыбл.. мый3 песок . 11. Вслушайтесь в дальн.. й рокоч.. щ.. й гул . 12. Троекуров мало заботился о выигрыше зате.. нн.. го им дела . 13. Кое-где в ложбинках видны остатки та.. щ.. го снега . 14. Я заметил особый вид можжевельника, стел.. щ.. гося3 по земле длинными плетями . 15. Она свежа, как вешний цвет, взлеле.. на в тени дубравной .

Передо мной картина н. крымова “зимний вечер“. разглядываю её, и всё изображённое на ней кажется мне знакомым. на большей части картины художник изобразил снег. пушистый, густой, снег лежит везде: на земле, на крышах домов, он почти скрывает под собой небольшие кустики и бурьян на переднем плане. мне кажется, что н. п.крымову важно было подчеркнуть обилие снега, потому что именно снег – это главная примета зимы. художник изобразил зимний вечер на своей картине. на закате снежное пространство уже не блестит, краски приглушены. солнце скрывается за горизонтом, его последние лучи меняют цвет снега. в тени он синеватый, и его хорошо видно, какой он глубокий и пышный. там, куда ещё достают солнечные лучи, снег выглядит розоватым. тропинки, протоптанные в снегу, заметны издали. их глубина показывает нам, что зима уже вступила в свои права, снег до этого шёл уже довольно долго. в центральной части полотна мы видим картину, привычную для деревенской жизни: люди возвращаются домой, стараясь успеть зайти в жилища до темноты. по узкой тропинке двое взрослых идут с ребёнком в деревню, чуть сзади в том же направлении движется ещё один человек. по дороге в деревню едут двое запряжённых лошадьми саней, на которых нагружены большие копны сена, лошадьми возчик. фигуры людей не прорисованы чётко, они маленькие и почти бесформенные, потому что люди одеты по-зимнему и расположены не на переднем плане. на границе вечернего света и тени сидят чёрные птицы. они не летают, наверное, в такой холод, берегут силы. я хорошо представляю их редкие крики, в зимней тишине они бывают далеко слышны.

ответ:. проблема - мошенничество

2. ребят толкнуло на это не желание разыграть и покуролесить, а элементарный голод.

3. автор  как участник этих событий не пытается оправдаться, а описывает произошедшее подробно и дотошно, давая нам возможность самим решить осуждать их или нет.

4, 5,6. безусловно , они поступили нечестно и понимали это . Все они ясно представляли  степень вины и наказания. Но, во-первых, они были достаточно молоды, во-вторых, войне срок был даже и неполный год, все были уверены в скором ее завершении, а особенно молодежь. И , в конце концов, автор сам признался - "праздность является матерью всех пороков", видимо, молодых практикантов не слишком нагружали работой.

Автор отметил, что женщины поняли их обман и, видимо Недаром , "юным мошенникам" было стыдно, и ели они совсем без того куража, что сопровождал их в начале .

И спустя годы, автор жалеет, что не поблагодарил "девушку-подавальщицу" и "раздатчицу с безнадежно усталыми глазами" , значит, жизненный урок не даром.