С.Сформулируйте 2 «толстых» во с точки зрения актуальности текста, его ценности и полезности, указав, к какому тексту составлены во А,Б,С)

сделайте

СадНаш дом стоял в прекрасном саду. На клумбе росли чудесные цветы. Это были колокольчики. Они весело звенели от ветерка. Вдоль дорожки росли ромашки. Мохнатый шмель подлетал к ним и громко жужжал.
Сад тянулся далеко. За садом начинался лес. Этот лес подходил к самой речке. В густых кустах жил соловей. Каждый вечер он пел свою чудесную песню. Люди слушали соловья и улыбались. В этой песне было много тепла и радости.Гнездо ласточкиПод крышей дома ласточка свила уютное гнёздышко. Местный воробей решил занять его и влетел туда.
Ласточка подняла шум, стала гнать воробья. Воробей раскрыл крылья, резко закричал. Бедняжка в испуге отлетела. Воробей успокоился.
Но что это? Вдруг примчалась целая стая птиц. У каждой птицы в клюве был кусочек земли. Они быстро стали закрывать отверстия в гнезде.
Пленник поднял крик. Мы принесли лестницу и открыли отверстие. Воробей вылетел стрелой. А ласточка вернулась в свой дом и звонко запела.

Слова могут образовываться с приставок, суффиксов, 
а также сложением нескольких основ или слов:
1.Суффиксальный лес-лесОК.
2.Приставочный  читать-ПРОчитать
3. Приставочно-суффиксальный река-ЗАречНый
4. Бессуффиксный   сухой-сушь или загорать-загар
5.Сложением нескольких основ или слов  1.ЛЕДоКОЛ-лед и колоть
                                                                       2.кресло-кровать
                                                                       3.светло-розовый(светлый                                                                             и розовый)
                                                                       4.труднодоступный (трудно                                                                           и доступный)