С СЖАТЫМ ИЗЛОЖЕНИЕМ Я уверен, что для полного овладения русским языком, для
того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только
постоянное общение с русскими людьми, но также
общение с пажитями и лесами, водами, ста-
рыми ивами, с пересвистом птиц и каждым
цветком, что кивает из-под куста лещины.
Должно быть, у каждого человека случа-
ется своё счастливое время открытий. Случи-
лось и у меня одно такое лето открытий в ле-
систой и луговой стороне средней России.
В это лето я узнал заново2 - на ощупь, на
вкус, на запах много новых слов, бывших
до той поры хотя и известными мне, но да-
лёкими и непережитыми. Раньше они вызы-
вали только один обычный скудный образ.
А вот теперь оказалось, что в каждом таком
слове заложена бездна живых образов.
Какие же это слова? Их так много, что
трудно решить даже, с каких слов начинать.
Легче всего с «дождевых».
Я, конечно, знал, что есть дожди морося-
щие, слепые, обложные, грибные, спорые
дожди,
идущие полосами - полосовые,
косые, сильные окатные дожди и, наконец,
ливни (проливни).
Но одно дело - знать умозрительно, а другое дело испы-
тать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них за-
ключена своя поэзия, свои признаки, отлич-
ные от признаков других дождей.
Тогда все эти слова, определяющие дожди,
оживают, крепнут, наполняются выразитель-
ной силой.

Русский язык в умелых руках и в опытных устах— красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен
Куприн

Употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово, – значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус.
Белинский
 
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием.

Да будет честь и слава нашему языку, который в самом родном богатстве своём, почти без всякого чуждого примеса течёт, как гордая величественная река – шумит и гремит – и вдруг, если надобно, смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу, образуя все меры, какие заключаются только 
в падении и возвышении человеческого голоса! 
Карамзин

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи.
Гоголь

Главным инструментом научения и социализации человека является общение. Сначало с матерью, родственниками. потом школа и взрослая жизнь. общение - это ещё и средство коммуникации и получения положительных эмоций, ведь мы не только учимся, но и шутим, и признаёмся в любви, и просим прощение. Однако не всё так просто. перед тем, как что - то сказать - мы должны обдумать свою мысль таким образом, чтобы наша мысль достигла цели, чтобы нас поняли. у детей это качество выражено слабее, т. к. словарный запас очень мал и понимание жизни сформировано на уровне игры и повседневных действий (наглядно - действенное мышление - что вижу, о том знаю) . Взрослые люди мыслят по - другому: они могут оперировать образами. представлениями, использовать фантазию и логику (образное, логическое, абстрактное мышление) . Если между словом и мыслью, которое оно сообщает содержится несовпадение, провал - другой человек может интерпретировать высказывание по другому. Особенно часто случаются такие казусы с иностранцами, людьми с умственным недоразвитием, для которых трудно усвоить правила грамотной, чёткой речи, семантики. Их мысли порой настолько искажаются речью, что теряется первоначальный смысл. В идеале, человек должен и мыслить и разговаривать на одном языке. Таким образом, неясность слова является неизменным признакам неясности мысли.