Самостоятельная работа по теме «сложноподчиненные предложениям с несколькими придаточными» расставьте знаки препинания, определите тип подчинения придаточных предложений в составе спп.и объясните графически (скобки) 1. чтобы вообразить верину жизнь он должен был перенестись на четверть века назад в то время когда он был студентом, худым, подвижным. 2. когда все вышли обедать и она осталась одна с ульяшей женя вспомнила всё в подробностях. 3. они сидели у одного из окон которые были так пыльны чопорны и огромны что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла где нельзя оставаться в шапке. 4. а наутро она стала задавать вопросы о том что такое мотовилиха и что там делали ночью. 5. прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц» мне хочется объяснить почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в дебри. 6. когда впоследствии женя припомнила тот день на осинской улице где они тогда жили он представлялся ей всегда печальным. 7. в корпусе говорили что неодолимую его лютость укрощала тихая генеральша которой ни один из кадет не видел потому что она была постоянно больна. 8. пьер которого ласкали и прославляли когда он был лучшим женихом российской империи после своей женитьбы сильно потерял во мнении общества. 9. и папа прочёл заметку о том что ночью сейсмическая станция обсерватории отметила в нашем городе небольшие подземные толчки следствие отдалённого землетрясения эпицентр которого расположен на малоазиатском берегу чёрного моря в турции где разрушено несколько селений. 10. он рад что вернулся и что этот день встретит с товарищами

посвещение другу —

запущенное имение —

жалящие насекомые —

не продумавый ответ —

указал на подобии фигур —

не спеша —

кровать —

одеться на ходу —

они веят —

авиационный —

2. Расставь, где необходимо, недостающие знаки препинания

1) Жёлтые камешки,

которыми были посыпаны все дорожки,

издавали под ногами ликующее, похрустывание

и Эви готов был растянуть это шествие на года.

2) Девчушка была моя ровесница, может быть на год младше.

3) К рябине с самого утра слетались оставшиеся зимовать в лесу серые воробьишки, и краснопёрые снегири.

4) Сквозь дощатую перегородку, отделявшую кабинет председателя от просторной горницы, доносились голоса.

3. 1) Выбери слова, которые пишутся с НЕ слитно:

незлая шутка✅

недочитать книгу✅

нерастворимое ни в чём вещество✅

(не)много, а мало

(не)важные дела

нестандартное решение✅

2) Укажи верное объяснение написания слова (не)насытный пёс: пишется ? (Слитно или раздельно), потому что?

Ненасытный пёс пишется слитно.

4.1) Выбери слова, в которых пишется НН:

земля_ой орех

обгрызенное яблоко✅

истинный наследник✅

маслянные краски✅

ледя_ая вода

стеклянная посуда✅

2) Укажи верное объяснение написания слова слоё_ое тесто: пишется ( Н или НН), потому что?

пишется слоёное тесто. Я считаю что здесь будет только Н, так как когда мы говорим слоёное оно легко слышится. А если бы было слоённое то тогда бы слышался чуть сложнее и немного медленно.

5. Определи вид подчинительной связи в словосочетании (Согласование, примыкание, управление, не слово сочетание):

после катастрофы —

спросил запинаясь —

всё началось —

без котика не поеду —

6. 1) Выпиши номер предложения, в котором встречается обособленное определение:

1. Я выскочил из шалаша, и мне открылось всё залитое весной небо и болото.

2. Утомлённые маминой чистоплотностью, ребята приучались хитрить.

3. Он был, как всегда, весь увешан фотоаппаратами и всякими фотопринадлежностями.

4. И по утрам он выходил на крыльцо и ждал чистых, вымытых птиц.

ответ: 1,3

2) Объясни условие обособления:

Определение, выраженное причастным оборотом, относится к личному местоимению.

Между определением и определяемым словом есть другие члены предложения

Определение стоит в начале предложения и имеет добавочное обстоятельственное значение

Определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова.

Объяснение:

не знаю‍♀️

Чтение, как я считаю, интересный и полезный для мозга процесс. Но, к сожалению, современный человек зачастую не придает чтению особого значения. Почему так? Наверное, есть другие – интересные - занятия?

Конечно, есть. Но полезны ли они? Сейчас практически у каждого из нас есть интернет, который намного упрощает жизнь. Но некоторые люди пользуются им чрезмерно, забывая о важных делах, часами просиживая в социальных сетях. Вместо чтения, например, ребенок предпочитает просто провести время в интернете, забивая голову порой совсем ненужной информацией. Наверное, он считает, что чтение книг – это что-то скучное или неважное. «Зачем ему знать, что там случится с героем в следующей главе?!»  

Если он так думает, значит, не знает, чем полезно чтение. А ведь читать книги – это интересно! Чтению стоит уделять внимание каждый день хотя бы потому, что оно увеличивает словарный запас, делает речь красивее, красочнее, грамотнее.

Разумеется, прочитав одну книгу, вы не станете умным, но уделяя этому мыслительному процессу достаточно много времени и читая регулярно, вы точно станете образованнее, расширите свой кругозор. Иногда может показаться, что читать - скучно. Но попробуйте начать, постарайтесь найти ту книгу, которая вас «зацепит», и вы будете гореть желанием читать все дальше и дальше.

Вы мечтаете стать специалистом в вашем любимом деле? Тогда читайте не только художественную литературу! Если вы действительно хотите стать мастером своего дела, вам не обойтись без узкоспециальной литературы, благодаря которой  вы можете перенять многолетний опыт человечества, не выходя из дома.

Читать может каждый, если действительно этого захочет. Не обязательно тратить на чтение все свое свободное время. Можно начать постепенно, например, читая хотя – бы по десять минут в день. Вы не можете быть настолько заняты, что у вас не будет десяти минут на чтение. Позже это время можно увеличивать. Можно экономить время, например, когда вы едете в автобусе; можете начать читать вместо того, чтобы просто смотреть в окно…  

Чтение – полезное и интересное занятие. Попробуйте включить его в вашу жизнь. Начните с малого и у вас все получится!

Объяснение: