Самостоятельная работа по теме «Сложносочиненное предложение. Пунктуация в ном»
Задание: 1) подчеркнуть грамматические основы в ССп;
2) обозначить сочинительные союзы между ПП в составе ССП;
3) составить схемы
4) расставить знаки препинания
1 вариант
Глаза у всех устремились и носы вытянулись по
направлению к письму.
Крылья у гуся были растопырены и клюв раскрыт.
Тучи затянувшие небо уже подсвечивало жёлто-розовым и
похоже собирался дождь,
Горячее лицо искало ветра да ветра-то и не было.
Но то было уже поздно не то просто спать захотелось,
Ласточки пропали а вчера с зарей все грачи летали да как
сеть мелькали вон над той горой.
На улице совсем близко полыхнула молния и раскатился
гром и гроза набирала полную силу.
1) Подчеркнуть грамматические основы в сложносочиненном предложении:
- Глаза у всех устремились и носы вытянулись по направлению к письму.
Грамматические основы: Глаза у всех устремились и, носы вытянулись.
- Крылья у гуся были растопырены и клюв раскрыт.
Грамматические основы: Крылья у гуся были растопырены и, клюв раскрыт.
- Тучи затянувшие небо уже подсвечивало желто-розовым и, похоже собирался дождь.
Грамматические основы: Тучи затянувшие небо уже подсвечивало и, похоже собирался дождь.
- Горячее лицо искало ветра да, ветра-то и не было.
Грамматические основы: Горячее лицо искало ветра да, ветра-то и не было.
- Но то было уже поздно не то просто спать захотелось.
Грамматические основы: Но то было уже поздно не то просто спать захотелось.
- Ласточки пропали а, вчера с зарей все грачи летали да, как сеть мелькали вон над той горой.
Грамматические основы: Ласточки пропали а, вчера с зарей все грачи летали да, как сеть мелькали вон.
- На улице совсем близко полыхнула молния и, раскатился гром и гроза набирала полную силу.
Грамматические основы: На улице совсем близко полыхнула молния и, раскатился гром и гроза набирала полную силу.
2) Обозначить сочинительные союзы между предложениями в составе сложносочиненных предложений:
- Глаза у всех устремились и (сочинительный союз) носы вытянулись по направлению к письму.
- Крылья у гуся были растопырены и (сочинительный союз) клюв раскрыт.
- Тучи затянувшие небо уже подсвечивало желто-розовым и (сочинительный союз) похоже собирался дождь.
- Горячее лицо искало ветра да (сочинительный союз) ветра-то и не было.
- Ласточки пропали а (сочинительный союз) вчера с зарей все грачи летали да (сочинительный союз) как сеть мелькали вон над той горой.
- На улице совсем близко полыхнула молния и (сочинительный союз) раскатился гром и гроза набирала полную силу.
3) Составить схемы:
- Глаза у всех устремились и носы вытянулись по направлению к письму.
(Глаза у всех устремились) и (носы вытянулись по направлению к письму).
- Крылья у гуся были растопырены и клюв раскрыт.
(Крылья у гуся были растопырены) и (клюв был раскрыт).
- Тучи затянувшие небо уже подсвечивало желто-розовым и похоже собирался дождь.
(Тучи затянувшие небо уже подсвечивало желто-розовым) и (похоже собирался дождь).
- Горячее лицо искало ветра да ветра-то и не было.
(Горячее лицо искало ветра) и (но ветра-то не было).
- Ласточки пропали а вчера с зарей все грачи летали да как сеть мелькали вон над той горой.
(Ласточки пропали) и (вчера с зарей все грачи летали) и (как сеть мелькали вон над той горой).
- На улице совсем близко полыхнула молния и раскатился гром и гроза набирала полную силу.
(На улице совсем близко полыхнула молния) и (раскатился гром) и (гроза набирала полную силу).
4) Расставить знаки препинания:
- Глаза у всех устремились, и носы вытянулись по направлению к письму.
- Крылья у гуся были растопырены, и клюв раскрыт.
- Тучи затянувшие небо уже подсвечивало желто-розовым, и похоже собирался дождь.
- Горячее лицо искало ветра, да ветра-то и не было.
- Ласточки пропали, а вчера с зарей все грачи летали, да как сеть мелькали вон над той горой.
- На улице совсем близко полыхнула молния, и раскатился гром, и гроза набирала полную силу.
Таким образом, мы выполнили все действия в задании по сложносочиненному предложению, включая подчеркивание грамматических основ, обозначение сочинительных союзов, составление схем и расстановку знаков препинания.