Самостоятельно подберите небольшой текст,отрывок из художественного произведения или понравившееся вам стихотворение,запишите его и сделайте такой же анализ,какой вы делали на уроке.Если в тексте встретятся трудные для определения слова,выпишите их отдельно

Картина "Девочка с персиками" нарисована известным русским художником Валентином Серовым. Данное творение висит сейчас в Москве, в Государственной Третьяковской галерее. 
История написания картины, очень интересная, простая и красивая. Дело было, в одной усадьбе, где художник гостевал у своих друзей. В дом вошла девочка лет 11, и села за стол , взяв персик. Тут Серов и предложил девчонке нарисовать её. Девочка была одета в розовую кофточку, рядом лежали персики. Валентин Серов рисовал девочку, а звали её кстати Вера, около двух месяцев. Она каждый день ему позировала, а самому художнику на тот момент было, всего 22 года. Вера вошла в историю русского искусства. Сначала картина была названа "Портрет В.М.". Новый вариант названия, предложил художник Грабарь Игорь. Он увидел на выставке портрет и воскликнул "Девочка с персиками!", а всё потому , что он давно не видел Веру, и был очарован тем, как она похорошела во внешности. Ведь не зря говорят, что девушка словно персик, т.к. красивая, яркая и с розовым румянцем на щёчках)

При анализе синтаксической функции числительного сначала следует определить, употребляется ли числительное изолированно или в составе количественно-именного словосочетания (две сестры, оба друга, трое детей) .

Имена числительные, употребленные изолированно, могут быть разными членами предложения:
подлежащим (три – это число, трое вызвались виноваты оба, третий лишний) ;
вляться именной частью составного сказуемого (дважды два – четыре, в очереди он был вторым) ;
быть прямым или косвенным дополнением (к четырем прибавили два, двоих она усыновила) .
Количественные числительные в именительном и сходном с ним винительном падежах, сочетаясь с существительным, являются главным словом синтаксически связанного словосочетания, управляя существительным в родительном падеже единственного или множественного числа (Мартышка съела четыре банана (пять бананов) – числительное четыре (пять) входит в состав синтаксически связанного словосочетания, которое в предложении играет роль дополнения) . Выступая в других падежах, количественное числительное является зависимым словом в свободном словосочетании, согласуясь с существительным, играет роль согласованного определения (К нам подошла женщина с двумя детьми) .