Сделайте разбор предложения, Возвратясь из зверинца в гостиную ,они уселись втроем: старики вспоминали прежнее время и анекдоты своей службы, а Алексей размышлял о том какую роль играть ему, когда войдёт Лиза.4
Поэма лермонтова «мцыри» произвела на меня огромное впечатление, так как меня сильно поразило стремление главного героя к свободе, даже ценой своей жизни. в этой поэме, на мой взгляд, развивается идея мужества и протеста. тюрьмой становится для юноши мцыри монастырь, душными ему кажутся кельи, а себя он чувствует рабом и узником. мцыри хочет выяснить, что же значит жить по-настоящему. так, после своих приключений он говорит об этом: ты хочешь знать, что делал я на воле? жил – и жизнь моя без этих трех блаженных дней была б печальней и мрачней… герой поэмы убежден, что мог бы быть «в краю отцов не из последних удальцов». важно заметить, что по своим ощущениям мцыри был воином, несмотря на то, что ему так и не удалось изведать на своем коротком жизненном пути вкус битвы. сдержанностью он отличался с ранних лет и этим гордится: «ты помнишь, в детские года слезы не знал я никогда». удивительное мужество, сила воли и необыкновенная жажда жизни мцыри раскрываются в эпизоде борьбы с барсом: я ждал, схватив рогатый сук, минуты битвы; сердце вдруг зажглося жаждою борьбы… для мцыри, как героя романтического, лучше было умереть в борьбе, чем прозябать в стенах монастыря, осознавая безысходность своего положения и невозможность ничего изменить. по-моему, приближение смерти так и не ослабляет духа героя. даже увещевания монаха не заставляют его раскаяться. он и теперь бы «рай и вечность променял» на несколько минут жизни в родном краю. да, конечно, можно говорить о том, что мцыри побежден, однако важно другое – он духовно не сломлен. поэма лермонтова написана как романтическое произведение, ибо мцыри полон пламенных страстей. он одинок в своих стремлениях, но все-таки, я думаю, он счастлив, ибо умеет желать и мечтать по-настоящему. а самое главное – следовать за своей мечтой. поэма написана в форме исповеди, что так же характерно для романтических произведений. таким образом, читателю удается лучше понять переживания и идеалы героев.
Тяжело дышащий человек, мелющий муку работник, пилящие дерево рабочие, плещущиеся в воде , клеящий коробочку мальчик, значащееся по списку количество, борющийся с бурей экипаж, храбро сражающийся полк, хлопочущая у печки хозяйка, расс! (здесь 2 с)тилающаяся степь, строящееся здание, колющий дрова истопник, ненавидящий нас враг, прячущийся ребёнок, трепещущая рыба, готовящийся к зачётам студент, дремлющий старик, слышащийся издали гудок, стелющийся туман, лающая собака, спеющий виноград, реющие знамёна.(в суффиксах действительных причастий настоящего времени пишутся те же гласные, что и в формах 3 го лица мн. ч. тех же глаголов.) бросивший, встретивший, лелеявший, баявший, мучивший, лаявший, таявший, слышавший, надеявшийся, клеявший, зависевший, строивший, блеявший, чуявший, каявшийся, кашлявший, ненавидевший, маявшийся, реявший, веявший, сеявший, чаявший, хаявший, видевший, покоившийся.(пишите перед -вш- ту же гласную, что и перед -ть в неопределённой форме глагола). видимый, исполняемый, колеблемый, нарушаемый, ненавидимый, обтекаемый, решаемый, слышимый, движимый, увольняемый, (пишите - если причастие образовано от глагола i спряжения, пишите -им-, если причастие образовано от глагола ii спряжения) взлелеянный, выдержанный, задержанный, заклеенный, застреленный, назначенный, оконченный, подвешенный, подслушанный, посеянный, потерянный, потраченный, размешанный, разрушенный, расстрелянный, удостоенный, улаженный, услышанный. ( перед -нн- пишите ту же гласную, что и перед -ть в неопределённой форме, пишите -енн-, если причастие образовано от глагола на -ить, -ти, -чь).
