Сформулировать проблему и прокомментировать ее
когда говорят об ответственности, берут примеры чаще всего из фронтовой жизни. действительно, на фронте, в чрезвычайных обстоятельствах, жизнь и смерть многих зависят от поступка одного человека. в критическую минуту оказался ты повести за собой людей, увлечь их своим мужеством — победа! побежал с поля боя, создав панику, — поражение, гибель. но разве подвиги совершаются только па фронте? разве только на фронте пастер был мирным человеком, и, может быть, на поле боя он не показал бы примеров мужества. но он обладал мужеством ученого. он одержал победу, которая для человечества гораздо важнее всех, вместе взятых побед наполеона, его соотечественника. победы наполеона, которые в конце концов завершились поражением, уносили жизни людей. пастер сделал открытие, которое жизни миллионам и миллионам. многие из нас потому сегодня живут на земле, что открытый им метод прививок дал людям возможность победить чуму, оспу. ведь эти болезни уносили жизней больше, чем войны. только ли великий талант дает возможность совершать великие открытия? для великих открытий необходимо еще и великое чувство ответственности. за людей? да. но и за себя самого. великий ученый, великий писатель — это всегда великий труженик. он наделен огромным чувством ответственности за то, что дано ему от природы. он не разбазаривает свои а приумножает их трудом. известно, что как мускулы, растут при тренировке.

2) перелезли через забор-
 ЧЕРЕЗ-предлог
     Х                                          Вин.п.
1.перелезли (через что?) через забор (служит для связи главн. слова" перелезли" с зависимым сущ."забор"в Вин.п. ) 
2.Морфолог.призн. - неизменяемое слово. 
3.Не член предлож.
 
3) остановились за спиной-
ЗА- предлог
               Х                             Тв. п.
1. остановились (за чем?) за спиной- (служит для связи главн. слова" остановились" с зависимым сущ."спиной"в Тв.п. )
2.Морфолог.призн. - неизменяемое слово. 
3.Не член предлож.
Слово"готов"-предикатив 

 Виды орфограмм:
-БЕЗУД.ГЛАСН.В КОРНЕ ( торОпиться,засмОтрелись,спИной, очАрованные, хОлсте,бЕлил, сИневе, вознИкновением ...)
-НЕПРОВЕРЯЕМ.ГЛАСН.В КОРНЕ:( пЕйзаж, кАртины,запЯтую,шАланды...)
-СОГЛАСН. В КОРНЕ СЛОВА ( пейзаЖ, чудеСНым)
-ГЛАСН. И СОГЛ, В ПРИСТАВКАХ( ПЕРЕлезли, Остановились,ЗАсмотрелись, ОТличить...)
- ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧ, СУЩ.( на холстЕ, на синевЕ, в серединЕ...)
- НИ и НЕ в наречиях ( некуда, невозможно)
-Н и НН в причаст.( очарованные, написанного..)

Знаки преп. расставлены, скобок нет потом напишите мне, если Вашей учительнице вдруг что-то не понравится... 

I. Задания.

1. Глагол - это одна из основных частей речи, которая обозначает действие предмета. Глагол всегда отвечает на вопросы "что делать?" или "что сделать?". В русском языке глаголы изменяются по временам, падежам, лицам, числам и родам.  В предложении глагол чаще всего является сказуемым.

2. краснеет, бежит, кричит, - отвечают на вопрос "что делает"

время - кричал (кричала)

настоящее время - кричит

будущее время - будет кричать

II.Задания.

1. Некоторые глаголы называются разноспрягаемые, так как это глаголы, которые спрягаясь по лицам, имеют окончания, как первого, так и второго спряжения

например, глагол хотеть: я хочу - 1 спряжение, они хотят - 2 спряжение

2. 1.Чего себе не хочешь, того и другому не желай.

2. Поищешь – найдешь, захочешь – добьешься.

3. Правдой мир держится.

4. Правда глаза колет.

5. Кто работы не боится, у того она спорится.

6. Кто хвалится, тот с горы свалится.

Объяснение: