Шумеры первыми придумали, как записать слова и мысли. Сначала они делали это при рисунков. Потом рисунки

превратились в значки. Их наносили на сырую глиняную дощечку, и

значки были похожи на маленькие клинышки. Так произошло

название письма – клинопись. Скоро учёным удалось прочесть

дощечки с клинописью. Оказалось, что тысячи лет тому назад

шумеры знали математику и астрономию. Их жрецы уже тогда

наблюдали за солнцем и звёздами со священных башен-храмов –

зиккуратов.

Шумеры давно посчитали, сколько в году дней. Они разделили год

на двенадцать месяцев, неделю – на семь дней, определили, что в

сутках двадцать четыре часа, а в часе шестьдесят минут.

Ученые нашли много шумерских текстов, содержание которых

поразило историков. Оказывается, именно шумеры изобрели лук,

плуг и колесо. Они первыми начали выращивать пшеницу, лён,

горох и виноград. Очень удивила учёных литература шумеров. Это

шумеры придумали рассказ о сотворении человека из глины, о

дереве познания добра и зла, они впервые описали и Всемирный потоп.

ответте на это вапросы

Основная мысль текста?

Какая цель текста?

Какой частью речи являются выделенные слова?

Распределите данные слова по смысловым группам.

курсив - сказуемое, подчёркнутое - подлежащее

Весь зелёный мир - аптека.

Аулие-агаш - священное дерево.

Наш дом родной, наш общий дом - Земля, где мы с тобой живём.

Природа - есть книга, которую надо прочитать и правильно понять.

Леса - украшение земли. Они - наше сокровище. Они учат человека понимать прекрасное.

Природа человеку - словно друг. Человек находит в ней всё, что ему нужно для жизни.

Подснежники как крохотная капля неба.

Мы  - не господа, а часть природы.  

у меня учебник  тоже есть

Объяснение:

2)Существительные (2): раскаты, дождик, пыль, перлы, солнце, нити.

Прилагательные (2): молодые, дождевые.

Глагол (2): гремят, брызнул, летит, повисли, золотит.

Числительное (1): первый (гром).

Наречие (3): весело.       

Местоимения (4): ты.

Служебные части речи (предлог, союз, частица, междометие): в, как бы, вот, и, с, не, с, на.

3) С горы (бежит откуда – обстоятельство) бежит (сказуемое) поток (подлежащее) проворный (поток какой? – определение),
В лесу (не молкнет где? – обстоятельство) не молкнет (сказуемое) птичий (гам какой? – определение) гам (подлежащее),
И гам (подлежащее) лесной (гам какой? – определение) и шум (подлежащее) нагорный (шум какой? – определение) -
Все (вторит что? – дополнение) вторит (сказуемое) весело (вторит как? – обстоятельство) громам (вторит чему? – дополнение).

Подлежащее подчеркнуть одной чертой, сказуемое – двойной чертой, определение – волнистой линией, дополнение - _ _ _ _, обстоятельство - _._._._.

По количеству грамматических основ (3 грамматические основы) – это сложное предложение.

Схема: [= - ][= - ][ - и - =].

Третья грамматическая основа состоит из 2 однородных подлежащих (гам и шум) и одного сказуемого (вторит), схематично можно показать так [О и О =].

Существительные указывают о чем идет речь - явление или предмет, глаголы  раскрывают действия предмета или явления, а прилагательные – описывают предмет или явление.