Синтаксический разбор 2х простых предложений осложненных однородными членами Случалось ли вам видеть, как растет березка? Качается под окном тонкий прутик, шелестит резными клейкими листочками, к солнышку тянется, на ветру под­прыгивает, до старших норовит дотянуться. Обжигают его горячие солнечные лучи. Шелушится слабенькая, тонень­кая кожица. Топольки-ровесники уж поднялись, окрепли, до телефонных проводов вот-вот дотянутся. А прутик рез­вится, подпрыгивает да шелестит листочками. Идут годы. Падают дожди, греет солнце, зимы сменя­ются веснами. А глаз ваш замечать не хочет, что прутик вытянулся, окреп. Появились у подростка свои повадки, своя стать. Он к вам и в окошко заглядывает, и в грозу мокрыми листьями по стеклу, зазвеневшему ночью, хлестнет. Не видите вы, не замечаете ничего: ни стройности, ни красоты, ни гордости деревца. Но вот в тихое, ясное утро выходите вы на крыльцо и смотрите изумленно. А где же прутик-то? Стоит на его месте молодая березка и будто сияние излучает.

Ученье свет, а (неученье - тьма) сей в (не) настье, а (убирай в вёдро) охота пуще (неволи) (не) работа сушит, а (забота) . жизнь прожить - (не поле перейти) не счастье, а горе сблизило людей. не правда, а ложь наносит непоправимый вред дружбе. не друг, а враг не скажет правду. не доверие, а сомнение закралось в сердце. не деньги нас зарабатывают, а мы их. не лыком шит. тернист наш путь к познанию. устали, значит, настало время привала. послушайте сказку: побывал я однажды в стране, где исчезла частица “не”. посмотрел я вокруг с доумением: что за лепое положение? но кругом было тихо-тихо, и во всем была разбериха. и на взрачной клумбе у будки голубые цвели забудки. и погода стояла настная, и гуляла собака счастная. и, виляя хвостом уклюже, пробегала пролазные лужи. мне навстречу без всякого страха шел умытый, причесанный ряха. а за ряхой по травке свежей шел несуразный дотепа и вежа. и навстречу всем утром рано царевна смеяна… жаль, что только во сне есть страна без частицы “не”.

1) Что написано топором, не вырубишь и топором- не торопись, сначало подумай, а затем выполни.
2) Замолчал- как воды в рот набрал= проглотил язык. Не смог сказать (ответить, пояснить).

1) Жил один мальчик- Петя, который все время делал ошибки в словарных диктантах. Он очень не любил учительницу по русскому языку- ему казалось, что она напрасно ставит ему двойки да тройки. Петя был хорошим мальчиком. Но не давался ему самый важный предмет гражданина своей страны- Русский язык. Мальчик надеялся получить хорошую оценку. Тетрадь полетела на Петину парту. И тут, он заметил, что до 5- ерки ему не хватило всего одного . Мальчик заплакал. Ему было сразу и стыдно, и обидно... Он переживал, но осмелился подойти к Елене Захаровне, и спросить- "Извините меня, нельзя ли мне переписать сегодняшнюю контрольную?",
-Нет, Петенька, что написано пером- не вырубишь и топором!