Синтаксис 5 класс 1. Укажите сказуемое и дополнения в предложении
На зонтик упала первая капля дождя.
2. Разбери по членам предложения. Чем интересна с синтаксической точки зрения пословица
Соли - не пересаливай, хвали – не перехваливай?
3. Укажите сложное предложение (знаки препинания не расставлены):
A) Река была неглубокая и широкая.
Б) Солнце уже скрылось и ночные тени быстро надвигались со стороны леса.
В) Веселые шутки и смех разносились по долине.
Г) Лес пахнет дубом и сосной.
отопола.​

Грустно видеть, когда юноша теряет лучшие свои надежды и мечты... (М. Ю. Лермонтов) — средство связи — союз когда.

Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо (В. Маяковский) — средство связи — союз чтоб. Один бог разве мог сказать, какой был характер у Манилова (Н. В. Гоголь) — средство связи — союзное слово какой, входящее в состав сказуемог

Я не знаю, хочу ли я идти с ними — средство связи — союз ли, который, подобно сочинительным союзам же, тоже, также, стоит не в начале части.

Говорили, что будто бы он пристрастился коллекционировать курительные трубки. (А. Н. Толстой) — средство связи — составной союз что будто бы.

Читель принёс сундук и сказал ученикам:— Прежде чем учиться, вы должны открыть этот сундук любым Ученики столпились вокруг сундука. Один попробовал открыть его с инструментов, но замок оказался слишком сложным. Другой принёс из дома разные ключи, но ни один из них не подошёл. Третий попытался разбить сундук топором, но безуспешно.— Учитель, может, начнём учиться? — робко спросил один ученик. — Я изучу разные замки и когда-нибудь открою этот сундук. Но для этого мне нужны знания и время.Учитель обнял ученика и объявил:— Ты прав. Образование — клад, а труд — ключ к нему. Только получив знания, вы сможете открыть этот клад