Сколько частей в сложном предложении? "На мой взгляд пробел можно называть художественным если произведение отличается индивидуальностью и самобытностью если оно несет миру красоту и добро и если оно воспитывает лучшие чувства у человека чье стремление к совершенству как известно безгранично и неиссякаемо." *
1
3
2
4
5
7
2.Какая синтаксическая характеристика соответствует данному предложению?"Она тотчас же через головы шедших перед ней увидела его и он видел как ее лицо." (Л. Толстой) *
1) сложное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной;
2) сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной;
3) бессоюзное сложное предложение;
4) сложносочинённое предложение.
3.Укажите предложение с бессоюзной и подчинительной связью; *
1) Я глянул и то что увидел превысило мои ожидания (Булгаков).
2) Хорошая книга точно смычок великого артиста касается моего сердца и оно поет стонет от гнева и скорби радуется если этого хочет писатель (Горький).
3) В одном углу стояла клетка с попугаем у него был такой вид как будто он каждое утро моется с мылом (Каверин).
4) На чистом подоконнике стояла герань и каждый листик так блестел точно фея начистила его зубным порошком.
4.Укажите предложения, в которых нужно поставить тире: *
Был уже август кое-где на березах висели первые пожелтевшие листья.
Сосна дерево долговечное иные сосны доживают до двухсот и более лет (Асеева).
Невежи судят точно так в чем толку не поймут то все у них пустяк (Крылов).
За прикрытой дверью было тихо постукивали часы-ходики (Арсеньев).
5. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой: *
1) Лишь только я с крутых высот спустился, свежесть горных вод повеяла навстречу мне, и жадно я припал к волне (Лермонтов).
2) Комната, в которую мы вошли, была разделена барьером, и я не видел, с кем говорила, и кому униженно кланялась моя мать (Платонов).
3) Я глянул, и то, что увидел, превысило мои ожидания (Булгаков).
6.Укажите предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью: *
1) Печь покосилась бревна в стенах лежали криво и казалось что изба сию минуту развалится (Чехов).
2) Когда поднимался ветер то на поверхности озера вздулись и бежали будто торопясь мелкие короткие волны а листья ветел вдруг подергивались серебристой сединой.
3) Стоит отступить шаг и не останется ничего что бы напоминало о следах человека (Соколов-Микитов).
4) Потертый коврик под иконой в прохладной комнате темно и густо плющ темно-зеленый завил широкое окно (Ахматова).
7. Какое предложение соответствует синтаксической характеристике: сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью? *
1) Во время штормов плетеные кресла с террасы свалили в кучу около этого окна чтобы они не намокали от брызг (Паустовский).
2) Солнце целый день не видно и только вечером замечаешь след его потому что долго и угрюмо рдеет мутно-красная заря в тяжелой мгле на западе (Бунин).
3) Хороша киргизская степь хорошо голубое небо которое опрокинулось над ней бездонным куполом (Мамин-Сибиряк).
8.На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? "Хотя день был очень хорош (1) но земля до такой степени загрязнилась (2) что колеса брички (3) захватывая ее (4) сделались скоро покрытыми ею (5) как войлоком (6) что значительно отяжелило экипаж ."(Гоголь). *
1)1,2,3,4,5,6;
2)1,2,5,6;
3)1,2,3,4,6.
9.Укажите предложения с пунктуационными ошибками: *
1) И будет жизнь с ее насущным хлебом, с забывчивостью дня, и будет все как будто бы под небом и не было меня! (Цветаева)
2) Матросы дружно гребли по штилевому океану, который серебрился под луной, и брызги воды казались бриллиантами (Станюкович).
3) Крик этой таинственной птицы слышали каждую весну, но не знали, какая она, и где живет (Чехов).
10.Укажите предложение, в котором нужно поставить двоеточие: *
1) Он вышел на улицу ни одного огонька в окнах тишина.
2) После пяти часов вечера погода стала портиться с моря потянул туман (Арсеньев).
3) Я обратился к секундантам объявив что нынче стреляться не намерен и поединок тем и кончился (Пушкин).
4) Бояться волков быть без грибов (пословица).
(ТЕСТ ПО РУСС. ЯЗЫКУ
И мне сразу вспомнился случай, который произошёл недавно в моей семье.
Как-то раз мы остались с братом вечером одни. И случилась такая неприятность: у нас почему-то в одной комнате погас свет. Барт и так пробовал починить, и сяк. И лампочку менял, и выключателем щелкал. Ничего у него не вышло!
А когда домой вернулись мама с папой, папа посмотрел на лампочку, которую брат вкручивал вместо прежней, и рассмеялся:
- Эх ты, мастер! Забыл чему я тебя учил?! Лампочка-то эта тоже неисправная! Вот, смотри еще раз, как это узнать!
И папа снова стал объяснять брату.
Вот уж вправду говорят: учение - свет, а не учение - тьма!
История школы насчитывает 74 года – это старейшая средняя школа в городе. Ей повезло, она получила вторую жизнь. Более десяти лет назад на мести старого здания появилась новая, современная школа с уютными кабинетами, широкими коридорами, с большим спортзалом, столовой и актовым залом.
Во время летних каникул я часто хожу с мамой в школу: то полить цветы, то посмотреть, как идёт ремонт в классе, не протёк ли потолок после ливня. В это время в школе пахнет краской, она чистая, но непривычно тихая и безлюдная, и кажется, что она набирается сил к новому учебному году. Школа – это не только здание, школа – это, прежде всего люди: учителя и ученики.
Много учителей в школе, все они разные, у каждого свой характер, но общее объединяет их – они отдают ученикам всё, что знают сами, не прося ничего взамен.
Школа – это не только уроки, но и перемены, праздники, поездки, соревнования, где мы с одноклассниками учимся общаться, дружить, понимать друг друга.
Сейчас начало учебного года, я хожу в школу с удовольствием, но я буду с нетерпением ждать каникул. В последние дни августа с непонятным волнением в груди, я жду, когда же наступит первое сентября и я пойду в школу.