СЛОВА следует, содержит(ся).
предложение. 5) У суффикса есть значение, и он стоит после корня.
193. Данные ниже предложения измените так, чтобы вних отразились черты
или заменить некоторые слова в предложении. Используйте слова: имеется,
ствительными пишутся раздельно, а также и сместоимениями. 4) Если в
дарной гласной, я должна поставить её под ударение. 3) Предлоги с суще-
научного стиля. Для этого вы можете изменить предложения, добавить
1) Шесть падежей в русском языке. 2) Чтобы проверить написание безу-
одном длинном предложении есть два коротких предложения, то это сложное​

Ну как смогла так и
Отец мой – творец,а мать – кормилица,чередование а,о в слове творец. На воре шапка горит. чередование в слове горит.Стою, ровно огнем горю. чередование в слове горю.Где ногой ступит – трава не растет. чередование в слове растёт.Мечется как угорелая кошка. чередование в слове угорелая.Поклонится – голова не отвалится. чередование в слове поклонится.Правда в огне не горит, в воде не тонет. чередование в слове горит.Всяк правды ищет, да не всяк ее творит. чередование в слове творит.Вырос наш жук с медведя. чередование в слове вырос.Не сиди сложа руки, так не будет и скуки! черелование в слове сложа.

Я люблю свою маму . Она работает директором в школе , где я учусь . Утром мы вместе встаем , собираемся и идем в нашу родную школу . Мою мамочку зовут Полина , но в школе , при других учениках у нас деловые отношения и поэтому я называю маму Полина Олеговна . Когда у меня закончатся уроки , то я захожу в кабинет моей мамы ( директора ) . Сначала я делаю уроки , а потом достаю из портфеля игрушки , раскраски , которые я взяла , чтобы не было скучно . Но бывают дни , когда я не хочу сидеть у мамы на работе и поэтому меня забирает со школы бабуля . Мы идем к ней домой , пьем чай и она мне с уроками . Когда у мамы закончится рабочий день , то она берет меня и мы идем домой . Вот  такая история