СОЧ № 1 по русскому языку в 7 классе 1.Найдите причастие, определите залог и время. Погода была волшебной: было морозно, зачаровывал падающий снег.
2.Найдите вариант с пропущенной буквой Ы.
а) иниц…атива
б) птиц…н
в) комбинац…я
г) компенсац…я
д) мотоц…кл
3. Определите вариант с причастием
а) читальный
б) читатель
в) читать
г) читая
д) читавший
4. Определите предложение с действительным причастием настоящего времени
а) Великолепное сооружение,несущее пищу и радость, - вот что такое дерево.
б) Дерево, нежившее слух шелестом листьев, убаюкивает нас ночью.
В) Поляна, усыпанная разноцветными листьями, была словно ковёр.
Г) Тучи, собравшиеся на западе, скрыли солнце.
Д) Чай, настоянный на травах. Был очень вкусный.
5. Определите предложение с действительным причастием времени.
А) На дереве виднелось свитое птицами гнездо.
Б) Листья, упавшие с клёна, жёлтым ковром устилали землю.
В) Лесорубы, пилящие дерево, переговаривались друг с другом.
Г) Существует романтическая история появления рощи танцующих берёз.
Д) Заходящее солнце наполнило сады.
6. Определите предложение со страдательным причастием настоящего времени.
А) Старый клён, возвышающийся над нижней частью сада, оделся свежей зеленью.
Б) На чистом зелёном дворе от надвигающейся отовсюду растительности стало как будто теснее.
В) Чьи-то голоса, слышимые в тишине утра, привлекли внимание девушки.
Г) Празднично выглядели приблизившиеся к дому зелёные деревья.
Д) Небо, украшенное узорами звёзд, распростёрлось над землёй.
7. Определите вариант со страдательным причастием времени.
А) Художник, изобразивший картину уходящего лета.
Б) Ведущий, объявляющий программу
В) Человек, слушающий песню
Г) Люди, изменившие свою жизнь.
Д) Программа, созданная группой студентов.
8. Выпиши слова, где буква Я даёт два звука.
Должны у человека обязательно быть, кроме родителей, четыре корня: родная земля, родной язык, родная культура, родная история.
9. Определите стиль текста.
Уважаемые учащиеся!
В нашей школе проводится фотовыставка «Золотая осень»
Выставка состоится 17 октября 2020 года. Просим ознакомиться с условиями участия.
А) официально-деловой
Б) разговорный
В) научный
Г) публицистический
Д) художественный.
10. Определите роль причастного оборота в предложении.
Язык для поэта – это симфония, дарующая радость творчества.
А) подлежащее
Б) сказуемое
В) определение
Г) дополнение
Д) обстоятельство
11. Определите роль причастного оборота
Погружённый в глубокую задумчивость, юноша не расслышал голоса.
А) Подлежащее
Б) сказуемое
В) определение
Г) дополнение
Д) обстоятельство
12. Найдите предложение с разноспрягаемым глаголом.
А) Присутствующие высказали своё мнение.
Б) Художник изобразил море.
В) Особенно хорошо гулять ранней осенью.
Г) Спортсмен хотел добиться высоких результатов.
Д) В солнечную погоду можно выпить чашечку чая на веранде.
13. Найдите вариант с глаголом 1 спряжения.
А) Глупый осудит- умный рассудит.
Б) От Родины веет теплом, а от матушки добром.
В) Беда и помучит и мудрости научит.
Г) Без углов дом не строится.
Д) Без пословицы речь не молвится.
14. Определите предложение с глаголом 2 спряжения.
А) В труде рождаются герои.
Б) Где песня льётся, там легче живётся.
В) Будет хлеб – будет и обед.
Г) Без труда хлеб не родится никогда.
Д) Днём раньше посеешь – неделей раньше соберёшь.
15. Найдите слово с Н:
пуган…ая ворона, испуган…ая ворона, пуган…ая много раз.
16. Вставьте пропущенные буквы ( ).
Посе…нное зерно, повеш…нное пальто, раста…вший снег, (не)отправлен…ое письмо, выученн… стихотворение.
СОР РУССКИЙ 7 КЛАСС
Цыган снял вареЖку, разворотил усы, бороДку, скрывая лукаВство (А.Н. Толстой). 2. АлЛеи парка, его лужайки, площаДки были полны гуляющими (Далецкий). 3. В мае он не успеет вывезти кирпич, даже если подойдёт автоколонНа (Рыбаков). 4. А рано утром нам пришлось отправляться назаД и менять трасСу (Антонов). 5. ШосСе обрывалось над рекой у сожЖённого моста (А.Н. Толстой). 6. Уже были маленькие групПочки в пяток, в десяток лиц (Шишков). 7. Гребень водораздела состоит из кварцевого порфира, в котором включены кристалЛы полевого шпата (Арсеньев). 8. Все, кто свободен от смены, ушли в гороДской сад на оперетТу, но Нюра не пошла (Антонов). 9. В голЛандке чернели, рассыпаясь пеплом, листки (Бирюков). 10. Кучер взмахнул вожЖами, и тройка рысью под звон колокольчиков покатилась по дороге в гору (Гладков). 11. Над ним, пойдя на смелый риск, антенНы вытянулись в нитку (Исаковский). 12. Перед тер..асой красовалась продолговатая клумба, покрытая розами (Тургенев). 13. Из того, что я брюЗжал здесь и ругался, не делайте выводов, что у нас совсем плохо идёт работа (Ажаев). 14. Как на беду, ни один извоЗчик не показывался на улице, и он должен был иДти пешком (Гоголь). 15. СквоЗь дремоту я слышал дребеЗжание рессоры (Паустовский).
Объяснение:
ответ: Слушай, синтаксический разбор может быть только у предложения.
Мелькнуло- гл, сказуемое;
Чтобы выполнить синтаксический разбор предложения
вначале выделим в его составе грамматические основы:
тело мелькнуло;
удары стихли.
В предложении имеется две грамматический основы, значит, это сложное предложение.
Второй шаг - смотрим, есть ли союз между двумя простыми предложениями, составляющими сложное.
Союза нет, значит, совершим синтаксический разбор бессоюзного предложения (БСП), между частями которого существуют отношения последовательности, которые предполагают постановку запятой.
Разберем по членам предложения каждое предложение:
что? тело - подлежащее;
тело что сделало? мелькнуло - простое глагольное сказуемое;
мелькнуло где? между осин - обстоятельство места;
тело чье? оленя - несогласованное определение.
Второе предложение включает следующие члены предложения:
что? удары - подлежащее;
удары что сделали? стихли - простое глагольное сказуемое;
стихли где? по листьям - обстоятельство;
листья каким? сухим - согласованное определение;
удары чьи? копыт - несогласованное определение.