СОЧ по русскому языку за 4 четверть
Ученика(цы)5 Б класса
1 вариант
1 задание:
1. Отметь слово, в котором на конце звонкий согласный звук.
1. Пирог
2. Газ
3. Поиск
4. Корабль
2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) ш…в, расч…ска, ш…рох
2) ж…рнов, ж…кей, печ…нка
3) поч…тный, ж…лтый, деш…вый
4) капюш...н, пш…нка, пч…лы
3. Укажи пару слов, не являющихся синонимами.
1. Всадник – наездник
2. Маленький – крошечный
3. Опередить – опоздать
4. Мерзнуть – зябнуть
4. Укажи слово, состоящее из корня и окончания.
1. Садик
2. Постелька
3. Лампочка
4. Город
5. В каком слове пропущена буква Е?
1) он кол…т дрова
2) она вар…т суп
3) не завис…шь от меня
4) кле...шь марки
6. В каком ряду во всех словах пропущена безударная чередующаяся гласная корня?
1) пол…жение, насл…ждение, нав…днение
2) расст…лать, отр…сль, пол…гается
3) ор…шение, р…скошный, бл…стательный
4) р…сток, уб…рать, огл…вление
7. В каком ряду во всех словах следует писать И?
1) в тетрад..., в реч..., в имен..., в практик...
2) на площад..., на знамен..., в модел..., по истори...
3) об информаци..., о зрени..., в тетрадк…, о новелл...
4) в имени..., в сомнени..., в решен..., о Марь...
8. В каком слове пишется приставка ПРИ-, так как имеет значение близкое к слову «чуть-чуть», «немного».
1) приоткрыть
2) прибить
3) привокзальный
4) прийти
9. В каком слове на конце мягкий знак не пишется?
1. Крепыш…
2. Мыш…
3. Тиш Запиши пропущенные буквы в клеточки по порядку.
Дождик по с…довой д…ро…ке.
Капли на ветках в…сят, как с…рё…ки.
11. В каком предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ?
1) Оба берега реки были высокие, обрывистые и глиняные.
2) В историческом музее я впервые увидел глиняные черепки старинной посуды.
3) Около хаты женщина растапливала глиняный очаг.
4) Мне вспомнился город моего детства, глиняные свистульки, которыми торговали на базарах.
12. Укажите фразеологизм:
1) бить баклуши
2) плохо работать
3) добрый совет
4) быстро бежать
13. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился законченный текст? Озаглавь его.
А) Вдруг появился белый медведь.
Б) Моржи-сторожа громко заревели, и к врагу со всех сторон попрыгали клыкастые самцы.
В) На льдине отдыхала стая моржей.
Г) Он решил напасть на молодого моржа.
1. А, Б, В, Г.
2. В, А, Г, Б.
3. Г, В, Б, А
4. В, Б, А, Г.
2 задание.
Прочитайте текст.
(1)Мы с товарищем предполагали выехать до рассвета, но выехали поздно. (2)Солнце поднималось всё выше и выше и пекло безжалостно. (3)В степи стояла тишь. (4)Растительность здесь встречалась редко. (5)Наши сильные и выносливые лошади с трудом тащили повозку. (6)К вечеру жара стала спадать. (7)Солнце быстро зашло за горизонт, и мы расположились на ночлег. (8)Наше тяжёлое путешествие подошло к концу.
1. Выпишите все слова с приставками на –з (- с)
2. Выпишите слова с двумя приставками
3. В предложении 1 найдите слово, состоящее из приставки, корня, двух суффиксов и окончания
4. Запишите как можно больше синонимов к слову сильные
в современном мире, красивая и насыщенная речь говорит о культуре и хорошем образовании. богатый словарный запас языка свидетельствует об уровне интеллектуального развития человека. общество воспринимает человека с богатым словарным запасом как умную и творческую личность. люди с богатым словарным запасом быстрее получают работу, успешнее продвигаются вверх по служебной лестнице, к ним вообще чаще и внимательнее прислушиваются. чем больше словарный запас человека, тем выше вероятность того, что он преуспеет в жизни.
жизнь современного человека невозможна без общения. во все времена люди всегда стремились найти общий язык друг с другом. именно общение является необходимым атрибутом в жизни человека.
все знают, что способность поддерживать разговор – это путь к успеху. связная речь-это умение формулировать и излагать свои мысли, что есть естественная потребность человека, относящееся к общей культуре человечества. владея этим искусством, человек в состоянии решить множество проблем. существуют определенные условия успешной коммуникации. если эти условия не будут соблюдены, то и наши проблемы не решатся положительно. вот почему искусству поддерживать диалог нужно обучаться.
главные условия успешного общения – это искренне интересоваться собеседником и стремиться получить удовольствие от восприятия его речи. показное внимание здесь не годится. этим условиям, ваш собеседник станет общаться с вами более откровенно и заинтересованно. следует стремиться завоевать его симпатию и интерес, приложить максимум усилий, чтобы во время разговора установить взаимопонимание. это и есть основные составляющие в процессе коммуникации.
одним из основных условий эффективного общения являются знания. знания – это сила. они должны перерасти в мудрость, в первую очередь для того, чтобы вы сумели воспользоваться полученной информацией в нужный момент. в процессе общения вы можете применить ваши знания во благо, а ваша сила в том, что, владея ими, вы можете использовать ситуацию в вашу пользу.
2)казалось,что там на краю моря облаков бесконечно много.
3)а рядом у проталинки в траве между корней бежит струится маленький серебряный ручей.
4)за лугами в синеющей роще куковала кукушка.
5)в просеке в тени чувствуется как резко морозит к ночи.однако,утром при солнце его ночные терзания быстро рассеялись.
7)ту в глубочайшей полевой тишине летом среди хлебов подступавших к самым нашим порогам а зимой среди сугробов и прошло всё моё детство полное поэзии печальной и своеобразной
8)там в глубине одного из небольших дворов мы облюбовали крошечный флигелек в три комнаты
9)камушки были когда-то найдены на пляже у моря
10)он появился поздно вечером почти ночью.
11)однажды в студёную зимнюю пору я из леса вышел
12)а наверху над мглою этой переростя весь лес одна в луче заката в бликах света горела яркая сосна.
13)длинная в несколько верст тень ложилась от гор на степи