Сочинение рассуждение по данному тексту : для чего рождается человек? человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому не известной пылинкой, а для того, чтобы оставить по себе след – вечный. он оставляет себя в человеке. в этом наше бессмертие. мы живем для того, чтобы запечатлеть себя в сыне или дочери, чтобы жить в их страстях и труде. в этом высшее счастье и смысл жизни. хочешь остаться в сердце человеческом – воспитай своих детей. воспитание человека – важнейший общественный долг. от того, насколько отчетливо видит человек в отцовстве и материнстве высший смысл своего бытия, зависит его нравственный облик. важная воспитательная миссия заключается в том, чтобы человек, которого мы творим, отвечал не только за свое сегодняшнее поведение, но и за будущее, а будущее – это ум, чувства, убеждения живого человека, корни которого закладываются в настоящем. маленький человек должен научиться видеть жизнь, чтобы видеть себя. видеть человека, понимать и чувствовать в нем красоту, восторгаться и изумляться ею, соотносить себя с увиденным и понятным. собираясь в далекий жизненный путь, необходимо помнить, что надо взять с собой как можно больше богатств из отрочества и юности – эти богатства нужны для созидания человека. перед вами солнце вашего пленительного дня – оно только поднялось над горизонтом, его путь еще впереди. вам пахать землю и строить дома, возводить мосты, радоваться прилету птиц из теплого края и тревожиться о судьбе нежной былинки – зеленого ростка пшеницы, идти в далекие походы и стрелять по врагу, если он вздумает нарушить священные рубежи нашей родины. есть народная сказка о человеке-пустоцвете. любил этот человек петь, веселиться, не мог он долго задерживаться на одном месте – все время переезжал с зеленой нивы в цветущий луг, с цветущего луга в тенистую рощу. и вот родился у него сын. повесил человек-пустоцвет колыбельку на дубовую ветку и сидит, поёт. а сын не по дням, а по часам растет. выпрыгнул из колыбельки, подошел к отцу и говорит: — отец, покажите мне, что вы сделали собственными руками? удивился отец таким мудрым речам сына, улыбнулся. подумал, что же показать сыну? ждет сын, а отец молчит, и петь перестал. смотрит сын на высокий дуб и спрашивает: — может быть, это вы посадили дуб? наклонил голову отец, молчит. повел сын отца в поле, смотрит на полный колос пшеницы, спрашивает: — может быть, это вы вырастили колос? еще ниже наклонил отец голову, молчит. пришли сын с отцом к глубокому пруду, смотрит сын на синее небо, отразившееся в воде, и говорит: — отец, скажите мудрое а человек-пустоцвет не только руками ничего не может делать, но и слова мудрого сказать не умеет. еще ниже наклонил голову и так и превратился он в травупустоцвет. цветет она с весны до осени, а ни плодов, ни семени не дает. как величайшего горя, бойтесь войти в жизнь пустоцветом. вам стыдно будет перед сыном, перед дочерью, перед людьми за бесследно прожитую жизнь страшно от мысли, что такое может быть: ходит по земле старый, как будто заслуживающий уважения человек, но оказывается, никто не знает, кто этот человек, и не заслуживает он ни уважения, ни памяти. (478 слов) (по в. сухомлинскому)
Может быть, для кого-то четыре бетонных прямоугольника вокруг – это враги. Не для меня. Мне всегда нравилось быть дома и из того, чтобы пойти на улицу или посидеть часик за компьютером, то я выберу второй вариант. Поэтому лично мне карантин нравится. А вот его последствия в виде ДО – это совсем другой разговор. Проблема ДО – это РЭШ. С ней постоянные проблемы, ошибки 500 и 502 скоро уже будут сниться мне в кошмарах. За это в наших кругах её прозвали – ТРЭШ. Вопросы проверочных тестов, в лучшем случае, еле-еле соответствуют материалу урока и почти на каждом уроке нужно искать ответы в интернете. Зато, отсюда вытекает плюс – мы учимся работать с интернетом. Хотя, даже интернет не особо Сравним оценки от РЭШ и школы: в РЭШ мы почти постоянно используем шпаргалки из интернета и всё равно получаем плохие оценки, а с живыми учителями, мы получаем хорошие оценки и без шпаргалок. Разница видна отчётливо. Но не забываем и про материал, его мы хуже запоминаем из электронных уроков и тяжело применить на практике полученные знания. Но есть и один плюс ДО – не надо рано вставать в школу. Во время ДО я могу спать по 12 часов в сутки. Можно сказать, что моя продуктивность повышается в связи с ослаблением последствий недосыпа. Но, не смотря на то, что минусов больше, чем плюсов, для разнообразия, временно посидеть на “удалёнке” совсем не плохо
Объяснение: