Сочинение- рассуждение
Тема: Нужно ли бережно относиться к родному языку?
Не менее 10 предложений
ну сочинение должно состоять из :
тезиса
двух аргументов
вывода

Под елкой дыра.

Это лисья нора.

Здесь лисята живут.

Много их тут.

Можно их сосчитать?

Комментарий. При такой постановке знаков препинания в последнем предложении - вопросительная интонация. Выражается сомнение, можно ли сосчитать лисят.

А вот другой вариант:

Под елкой дыра.

Это лисья нора.

Здесь лисята живут.

Много их тут.

Можно их сосчитать.

Комментарий. В последнем предложении стоит точка. Интонация становится утвердительной: лисят можно сосчитать.

Возможна и такая постановка знаков препинания:

Под елкой дыра -

Это лисья нора.

Здесь лисята живут,

Много их. Тут

Можно их сосчитать.

Комментарий. Основной смысл стихотворения не меняется, но оттенки в значение вносятся другие (уточняется, что дырой является лисья нора; что именно тут их можно сосчитать).

Каждое(местоимение, определение) слово(сущ., подлежащее) языка(сущ., дополнение), каждая(местоимение, определение) его(местоимение, определение) форма(сущ., подлежащее) есть

(глагол, часть сказуемого) результат(сущ., часть сказуемого) мысли(сущ., дополнение) и(союз) чувства(сущ., дополнение), через(предлог, входит в состав дополнения) которые(союзное слово, дополнение) отразилась(глагол, сказуемое) в(предлог, входит в состав обстоятельства) слове(сущ., обстоятельство) природа(сущ., подлежащее) страны(сущ., дополнение) и(союз) история(сущ., подлежащее) народа(сущ., дополнение).

¹[~~~ — ---, ~~~ ~~~ — = --- и ---], ²(через которые = в-•-•- — --- и — ---).

Вопрос от главной части: мысли и чувства (каких?), через которые...

Повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое.

1. главное, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными подлежащими и дополнениями.

2. придаточное (определительное), двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными подлежащими.

Объяснение: