aazzziizz

11.11.2021 06:08 •  Русский язык

Сор рускии язык 6 класс 3 токсан Суммативное оценивание за раздел «Древние и современные цивилизации», «Язык и общение»

Подраздел Чтение

Письмо

Цель обучения 6.3.1.1 –понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.3.1 формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы;

6.4.5.1 – писать эссе (объем 80– 100 слов).

Критерий оценивания - отвечает на вопросы;

- составляет вопросы высокого порядка,

- создает текст публицистического стиля.

Время выполнения 20 минут

Задание 1 - ЧТЕНИЕ

Прочитайте текст и выполните задания:

Древняя цивилизация ацтеков

Корни великих цивилизаций теряются в глубине веков. Наиболее яркие цивилизации, история которых насчитывает сотни лет - это древние цивилизации ацтеков, инков и майя.

Каждая из этих цивилизаций оставила для нас множество свидетельств своего существования, по которым мы можем судить об эпохе их расцвета и о внезапном упадке или частичном исчезновении вообще. Многое остается неизвестным о них, но известно, что они достигли высокого уровня развития.

Ацтеки были народом очень воинственным, который в XIII веке обитал в долине Анауак, где сейчас находится город Мехико, территория которой была впоследствии расширена в результате длительных завоевательных войн.

Имели ацтеки обширные знания в области астрономии, которые унаследовали от более древних культур. Цивилизация ацтеков наследовала также архитектуру пирамид, скульптуру и живопись. Ацтеки добывали и обрабатывали золото, серебро, уголь. Они построили множество дорог и мостов.

У ацтеков было развито искусство танца и множество видов спорта; театр и поэзия. Они имели игру в мяч очень похожую на сегодняшний баскетбол. У ацтеков было очень хорошо поставлено образование, преподавались такие дисциплины, как религия, астрономия, история законов, медицина, музыка и искусство войны.

У ацтеков, вплоть до испанского завоевания, сохранялись старые племенные традиции с выборными должностными лицами. На высшие должности избирались члены одной семьи, существовало рабство, с подвластных городов взималась дань.

Города у них имели правильную планировку, центральная площадь служила местом народных собраний. Более всего почитались божества ветра, дождя и посевов, связанные с земледелием, а также бог войны.

У ацтеков были развиты медицина и астрономия, имелись зачатки письменности. Искусство их переживало расцвет в 14 - начале 16 вв. Основными монументальными сооружениями были четырехгранные каменные пирамиды с храмом или дворцом на усеченной вершине. Стены культовых зданий украшались рельефами, росписями, узорной кладкой. Ацтеки мастерски выполняли украшения из перьев, полихромную керамику, мозаику из камня и раковин, вазы из обсидиана, тончайшие ювелирные изделия.

Богатая и самобытная культура ацтеков была уничтожена в результате испанского

завоевания в 1519-21 г.г.

1. Определить тему текста:



[1]

2. Определить основную цель текста:



[1]

3. Определить тип текста (описание, повествование, рассуждение):



[1]

4. В какие годы в результате испанского завоевания была уничтожена богатая культура ацтеков? (выделите правильный вариант ответа)

А) 1525-1541гг.

Б) 1519-1521гг.

В) 1612-1615 гг. [1]

5. Наиболее яркие цивилизации - это древние цивилизации:

А) ацтеков, инков и майя.

Б) инков, майя, шумеров.

В) ацтеков, инков, атлантов. [1]

6. На территории какого современного города располагалось государство ацтеков?

А) Буэнос-Айрес

Б) Мехико

В)Рио-де-Жанейро [1]

7. Составьте к тексту 2 вопроса высокого порядка («толстые»).

1вопрос:

2вопрос:

8. Из данных предложений выпишите служебные части речи: союзы, предлоги.

Каждая из этих цивилизаций оставила для нас множество свидетельств своего существования, по которым мы можем судить об эпохе их расцвета и о внезапном упадке или частичном исчезновении вообще. Многое остается неизвестным о них, но известно, что они достигли высокого уровня развития.

Предлоги:

Союзы:

[2]

Задание 2 - ПИСЬМО

1.Напишите эссе (объем 80слов) на одну из предложенных тем:

А) «Язык – душа народа»

Б) «Что было бы, если бы не было языка?» При написании эссе используйте эпитеты, сравнения.

Критерий оценивания № зада ния

​