Составь схему этого предложениея .мама мыло раму

поставить на ноги: 

1. вылечить, избавить от болезни. 

2. вырастить, воспитать, довести до самостоятельности. 

3. заставит активно действовать, принимать деятельное участие в чём–либо. 

4. укрепить экономически, материально. 

со всех ног 
– во весь дух 
– сломя голову 
) в поте лица 
– спустя рукава) 
. В предложении фразеологизмы выполняют синтаксическую функцию, выступая в роли одного определённого члена предложения: живу – рукой подать (обстоятельство места). 

как снег на голову 
через час по чайной ложке – 
(и стар и млад – 

(путёвка в жизнь, 
(войти в роль, 
с иголочки) 
(не солоно хлебавши, 
не мытьём так катаньем).

ЖиЛи-были два снеговика.Один молодой ,другой старый.Стары снеговик всем своим видом вырожал полную тоску .На его носе-морковке повисла длинная сосулька.Молодой же пытался подбодрить старичка  и каждый день рассказывал ему забавные истории .
Однажды подошла маленькая девочка и тронула молодого снеговика за его  новенький шарфик.Снеговик закричал:"Как ты смеешь трогать мой  прехорошенький шарфик".И тут же почувствовал удар по затылку метлой."Ты что делаешь ,внучек?"-- недовольно спросил дед-снеговик.внук хотел что-то  возразить ,как старший прервал его и сказал :"Нельзя так обращаться с окружающими."Твоё зло возратиться к тебе.