Одним солнечным весенним утром несколько лет назад я проснулся раньше, чем обычно. Мне не надо было идти в школу, а родителям – на работу, ведь было воскресенье – выходной день. Родители спали в своей комнате, не спала только наша кошка Маруся, которая привыкла, что в это время ее всегда кормит мама. Маруся ходила вокруг меня кругами, терлась об ноги, мурлыкала и жалобно мяукала.
Я решил маме, не стал будить её, а сам взялся покормить кошку. Я знал, что кошачий корм лежит на верхней полке кухонного шкафа. Тогда я еще не мог достать до этой полки, поэтому я подставил табуретку, встал на неё и начал искать корм для кошки. Обзор загораживала большая банка с вареньем. Я подумал, что корм лежит за ней, и попытался переставить её в другое место. Но тут Маруся очень громко и неожиданно мяукнула, и я вздрогнул от неожиданности. Банка с вареньем упала и разбилась.
Кошка сразу же убежала в другую комнату. От звука разбитого стекла мама проснулась и прибежала на кухню. К её счастью, кроваво-красные пятна на полу оказались всего лишь разлитым вареньем. «Мама, я хотел Марусю покормить» - сказал я. А мама сказала: «Маруся не любит варенье». Она стала собирать разбитое стекло и почему-то отказалась от моей В общем, сюрприз, конечно, удался, хотя и не совсем так, как планировалось.
1) Я окликнул хозяев – никто не отвечал мне. Я отправился на двор, и там никого не было. 2) Долго не находил я никакой дичи. 3) Я ничего не слышал, кроме шума листьев. 4) Мне не на кого пенять – сам виноват. 5) Подружиться, действительно сблизиться он ни с кем не мог. 6.) Оба они ни к чему не имели особой страсти или привязанности. 7) Ни в какое время года Колотовка не представляет отрадного зрелища. 8) Охотиться стало в тот год не на что. 9) Не с кем было словом перемолвиться, некого пригласить в гости. 10) Тоня нисколько сожалела о сказанном.
2. Подчеркните отрицательные местоимения, поставьте в них ударения.
1) Его никто не заметил, никто не удерживал. 2) Через пять минут никого не осталось на улице. 3) Больше ждать было некого. 4) Не замечал он ничего. 5) Никто ничего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать нечего. 7) А теперь мне выехать не (на) чем, некому лошадей подковать. 8) Им ни (в) чём нельзя доверять. 9) Не (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Никакими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.
P.S. где в слове вставлено буква е, туда и падает ударение.
А если в слове вставлено буква и, то ударение падает на последний слог слова
4. Вставьте нужное отрицательное местоимение:
1. Вчера я видел всех, а сегодня я никого не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я ни от кого не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ни с кем не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга ни у кого не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я ни о чем не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ничем не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я ни с чем не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет никаких стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг ни в чем не разобрался.
Второй урок.
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
указывают на признак предмета и его принадлежность (чья это вещь?) и отвечают на вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?
мой учебник, твой стол, наш дом, ваш завтрак, свой телефон, его друг, её кукла, их двор
признаки притяжательных местоимений:
А) имеют ед.ч. и мн.ч.: ваш — ваши, свой — свои;
Б) имеют формы рода: ваш — ваша — ваше, свой — своя, наш — наша;
В) изменяются по падежам (кроме ЕГО, ЕЁ, ИХ) по типу прилагательных.
1. Просклоняйте местоимения МОЙ, ТВОЙ, НАШ, СВОЙ.
_И.п. мой, твой, наш, свой.
Р.п. моего, твоего, нашего, своего.
Д. п. моему, твоему, нашему, своему.
В. п. мой, твой, наш, свой.
Т.п. моим, твоим, нашим, своим.
П. п. (о) моём, твоем, нашем, своем.
2. Найдите в предложениях притяжательные местоимения.
Наша старшая сестрица печь блины-то мастерица! И с той поры в морях твоя дорога, о волн и бурь любимое дитя! Да напомните ему, государю своему: к нам он в гости обещался, а доселе не собрался. Наша крыша – небо голубое, наше счастье – жить такой судьбою! Вы заботы бросьте, приходите в гости, прямо к нашему крыльцу к нам на Масленицу! Как у нашей сватьи масляны оладьи. А ваш-то пирог подгорел на один бок. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык! Зима недаром злится её пора, Весна в окно стучится и гонит со двора. Грустен лик её туманный.
3. Поставьте местоимения в нужную падежную форму. Укажите падеж.
своему брату, устроили в нашей квартире, беседовал с твоей мамой, приближался к нашему дому, в газете писали о нашей семье, горжусь своим отцом, интересуюсь делами моих родителей.
4. Задание: найти и устранить недочёты.
На их огородах травы много выросло. Пограничники охраняют рубежи их Родины. В их хозяйстве коровы хорошей породы. Об их службе написано много книг.
5. Вставьте нужные по смыслу притяжательные местоимения. Подчеркните их.
1) Жил старик со своей старухой у самого синего моря. 2) Царь Салтан гостей сажает за свой стол. 3) Прощай же, море! Не забуду твоей торжественной красы и долго, долго слышать буду твой гул в вечерние часы. 4) Яков наслаждался своей победой, как дитя.
Одним солнечным весенним утром несколько лет назад я проснулся раньше, чем обычно. Мне не надо было идти в школу, а родителям – на работу, ведь было воскресенье – выходной день. Родители спали в своей комнате, не спала только наша кошка Маруся, которая привыкла, что в это время ее всегда кормит мама. Маруся ходила вокруг меня кругами, терлась об ноги, мурлыкала и жалобно мяукала.
Я решил маме, не стал будить её, а сам взялся покормить кошку. Я знал, что кошачий корм лежит на верхней полке кухонного шкафа. Тогда я еще не мог достать до этой полки, поэтому я подставил табуретку, встал на неё и начал искать корм для кошки. Обзор загораживала большая банка с вареньем. Я подумал, что корм лежит за ней, и попытался переставить её в другое место. Но тут Маруся очень громко и неожиданно мяукнула, и я вздрогнул от неожиданности. Банка с вареньем упала и разбилась.
Кошка сразу же убежала в другую комнату. От звука разбитого стекла мама проснулась и прибежала на кухню. К её счастью, кроваво-красные пятна на полу оказались всего лишь разлитым вареньем. «Мама, я хотел Марусю покормить» - сказал я. А мама сказала: «Маруся не любит варенье». Она стала собирать разбитое стекло и почему-то отказалась от моей В общем, сюрприз, конечно, удался, хотя и не совсем так, как планировалось.
Объяснение: можешь что то убрать чтоб короче было
1) Я окликнул хозяев – никто не отвечал мне. Я отправился на двор, и там никого не было. 2) Долго не находил я никакой дичи. 3) Я ничего не слышал, кроме шума листьев. 4) Мне не на кого пенять – сам виноват. 5) Подружиться, действительно сблизиться он ни с кем не мог. 6.) Оба они ни к чему не имели особой страсти или привязанности. 7) Ни в какое время года Колотовка не представляет отрадного зрелища. 8) Охотиться стало в тот год не на что. 9) Не с кем было словом перемолвиться, некого пригласить в гости. 10) Тоня нисколько сожалела о сказанном.
2. Подчеркните отрицательные местоимения, поставьте в них ударения.
1) Его никто не заметил, никто не удерживал. 2) Через пять минут никого не осталось на улице. 3) Больше ждать было некого. 4) Не замечал он ничего. 5) Никто ничего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать нечего. 7) А теперь мне выехать не (на) чем, некому лошадей подковать. 8) Им ни (в) чём нельзя доверять. 9) Не (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Никакими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.
P.S. где в слове вставлено буква е, туда и падает ударение.
А если в слове вставлено буква и, то ударение падает на последний слог слова
4. Вставьте нужное отрицательное местоимение:
1. Вчера я видел всех, а сегодня я никого не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я ни от кого не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ни с кем не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга ни у кого не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я ни о чем не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ничем не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я ни с чем не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет никаких стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг ни в чем не разобрался.
Второй урок.
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
указывают на признак предмета и его принадлежность (чья это вещь?) и отвечают на вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?
мой учебник, твой стол, наш дом, ваш завтрак, свой телефон, его друг, её кукла, их двор
признаки притяжательных местоимений:
А) имеют ед.ч. и мн.ч.: ваш — ваши, свой — свои;
Б) имеют формы рода: ваш — ваша — ваше, свой — своя, наш — наша;
В) изменяются по падежам (кроме ЕГО, ЕЁ, ИХ) по типу прилагательных.
1. Просклоняйте местоимения МОЙ, ТВОЙ, НАШ, СВОЙ.
_И.п. мой, твой, наш, свой.
Р.п. моего, твоего, нашего, своего.
Д. п. моему, твоему, нашему, своему.
В. п. мой, твой, наш, свой.
Т.п. моим, твоим, нашим, своим.
П. п. (о) моём, твоем, нашем, своем.
2. Найдите в предложениях притяжательные местоимения.
Наша старшая сестрица печь блины-то мастерица! И с той поры в морях твоя дорога, о волн и бурь любимое дитя! Да напомните ему, государю своему: к нам он в гости обещался, а доселе не собрался. Наша крыша – небо голубое, наше счастье – жить такой судьбою! Вы заботы бросьте, приходите в гости, прямо к нашему крыльцу к нам на Масленицу! Как у нашей сватьи масляны оладьи. А ваш-то пирог подгорел на один бок. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык! Зима недаром злится её пора, Весна в окно стучится и гонит со двора. Грустен лик её туманный.
3. Поставьте местоимения в нужную падежную форму. Укажите падеж.
своему брату, устроили в нашей квартире, беседовал с твоей мамой, приближался к нашему дому, в газете писали о нашей семье, горжусь своим отцом, интересуюсь делами моих родителей.
4. Задание: найти и устранить недочёты.
На их огородах травы много выросло. Пограничники охраняют рубежи их Родины. В их хозяйстве коровы хорошей породы. Об их службе написано много книг.
5. Вставьте нужные по смыслу притяжательные местоимения. Подчеркните их.
1) Жил старик со своей старухой у самого синего моря. 2) Царь Салтан гостей сажает за свой стол. 3) Прощай же, море! Не забуду твоей торжественной красы и долго, долго слышать буду твой гул в вечерние часы. 4) Яков наслаждался своей победой, как дитя.