Составить предложения, соответствующие схемам:

почему?

1. […], (потому что …) – придаточное причины; стоит после главного

зачем?

2. (Чтобы), […] – придаточное цели; стоит перед главным

что из этого следует?

3. […], (потому и …) – придаточное следствия; стоит после главного

Произведение “Маленький принц” я читаю не впервые. В первый раз, еще в школе, когда нам дали задание прочитать всего лишь отрывок, моего терпения не хватило, чтобы дочитать его до конца. Сейчас, начав читать это произведение, я не могла от него оторваться - настолько интересным оно мне показалось! А всё дело в том, что я живу с двумя маленькими детишками и не всегда нахожу с ними общий язык. После того, как я прочитала эту сказку, я стала больше внимания уделять тому, что они говорят, и что рисуют. Я больше никогда не посмею отмахнуться от детей, когда они приносят мне посмотреть на их рисунки, как бы занята я ни была.. Взрослые и дети по-разному видят этот мир, и автор прекрасно это показывает в “Маленьком принце”. В начале произведения Экзюпери рассказывает о том, как в детстве он, увидев картинки в книге, попытался нарисовать их так, как он их видит, но взрослые его не поняли, “взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им все объяснять и растолковывать.” Мнение взрослых влияет на будущее ребенка, так и в “Маленьком принце”, автору “пришлось отказаться от карьеры художника и заняться более точными науками”.

Вот (1)Выйдя на привокзальную площадь в Серпухове, я поискала глазами автобус наТарусу. (2)Вот она, очередь. (З)Люди, правда, стояли не цепочкой, как полагается в очередях, а по двое, по трое и разговаривали между собой. (4)Передо мной - старушка в аккуратно подвязанном синем платке, сером, чистеньком ватнике. (5)Голубые блёклые глаза её смотрели без привычной длястариков усталой печали. (б)Говорила она улыбаясь, и выцветшие глаза ее глядели добродушно, а маленький курносый нос придавал лицучто-то детское было слух, что рейс отменяется: какие-то неполадки с мотором. (8)Всезаволновались. (9)Однако минут через десять подошёлстаренький автобус, в котором мы хотя и с трудом, но разместились.- (10)Это я вам всем счастье принёс, -- сказал сухонький старик в пальто из шинельного сукна.- (11)Третий день после Дня победы гуляю, у однополчан побывал, бывших фронтовиков. (12)Школьники приходили поздравлять. (13)Вы, мол, были на войне, и мы очень радуемся, что вернулись живой и невредимый. (14)Очень торжественно было. (15)Почёт!-~(16)Ко мне тоже школьники приходили, - сказал мой сосед. (17)3агоревшее на весеннем солнце морщинистое лицо. (18)Коричневые руки с короткими загрубевшими пальцами. -(19)Приходили, поздравляли, только -почёта никакого не получилось.(20)Это почему же?(21)Да не от души всё. (22)Входят девочки. (23)Одеты аккуратно, в рукахцветы. (24)Ну, я приглашаю, садитесь, а они - нет. (25)0дна вынимает бумажку и читает: «Поздравляем защитника Родины, желаем успеха в мирной жизни, в трудовой деятельности», и пошло, и пошло! (26)3ащитник Родины!(27)А ты разве не защитник? (28)Ты и есть защитник. (29)Чего ж ты обижаешься? - удивилась старушка.-(30)Ну, не могу объяснить. (31)Плохо говорили. (32)Больно красиво.(33)Так ведь они от души. (34)Хотели порадовать.(35)Нет, - упрямо ответил мой сосед. - (36)От души так не говорят. (37)Пускай словабудут торжественные, не возражаю. (38)Но пусть они будут… живые, что ли. (39)А то ведь насыпали слов на бумагу и читают. (40)А что моя жена тут же больная лежит - не поглядели. (41)3най, сыплют словами «трудовой подвиг», «трудовая деятельность»… (42)Сунули цветы и пошли вон. (43)Правда, у самых дверей одна задержалась, самая из всех маленькая, и говорит: «Выздоравливайте поскорее». (44)Я не против торжественных слов пусть будут торжественные. (46)Да ведь тутне торжественные, а деревянные, понимаешь? (47)Или, как мячики, стукнут и отскочат, стукнут и отскочат. (48)Если от души - слова не такие...(49)С тех пор не один год а я всё вспоминаю тот разговор в автобусе.(50)Почему слова поздравления часто бывают пустыми, округлыми,ничего не выражающими? (51)Откуда они берутся, эти слова не от души? (52)Куда делся цвет слов, их накал, их пронзительность? (53)Просто эти слова присыпаны пеплом других слов, не своих, чужих, невыношенных, не подсказанных изнутри. (54)3а ними ничего не стоит, вот почему даже лучшие из них потеряли свой жар, свой цвет и запах.(По Ф. Вигдоровой)