Составить рассказ-описание по картине г. нисского "февраль. подмосковье" от 1 лица; использовать вопросы: как я оказался в этом месте? что я там увидел? что я услышал? что я почувствовал?

1) Школьный драматический кружок, руководимый артистом городского театра, готовит новую постановку. - Артист, руководящий драматическим кружком, тщательно разъясняет роль каждому участнику спектакля. 2) Юннаты, проделавшие большую работу по расширению пришкольного сада, написали о своем опыте в школьную стенгазету. - Большая работа, проделанная юннатами, была подробно описана в школьной стенгазете.
   Мне как-то надоело писать полностью, поэтому дальше так:
3) Девушка, прочитавшая... - ...книга, прочитанная...
4)Новый прибор, изобретенный... - Инженер, изобретший...
5) Ветер, гонящий... - Облака, гонимые...

1. Слепая НЕНАВИСТЬ- плохой советчик. ( Без НЕ не употребляется.)
2.  Из всех болезней самая опасная- НЕВЕЖЕСТВО. ( Тоже без НЕ не употребляется. Ты же не можешь сказать "вежество". Такого слова нет.)
3. Не бросай друга в НЕСЧАСТЬЕ. ( Можно заменить синонимом без НЕ. например: беда, горе)
4. Нужно учить НЕ РАССКАЗОМ, а работой и показом. ( противопоставление.)
5. Видно НЕРЯХУ по грязной рубахе. ( Без НЕ не употребляется. мы можем сказать "ряха")
6. Без хлопот и труда растет НЕ РОЖЬ, а лебеда. ( Тоже противопоставление.)
7. НЕДРУГ поддакивает, а друг спорит. ( Можно заменить синонимом без НЕ)
8. НЕ СИЛОЙ борись, а уменьем. ( Противопоставление. Кстати противопоставление это как бы сравнение, противоположность.)