СОСТАВИТЬ СХЕМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
2. Как только его вносили в комнату, в ней сразу становилось уютно – может быть, оттого, что стёкла запотевали и не было видно одинокой берёзовой ветки, день и ночь стучавшей в окно.
3. А) Ему казалось, что уже очень давно, едва ли не вчера, была та минута, когда он увидел неприятеля и сделал первый выстрел, и что клочок поля, на котором он стоял, был ему давно знакомым, родственным местом.
Б) Несмотря на то, что он все понимал, все соображал, все делал, что мог делать самый лучший офицер в его положении, он находился в состоянии, похожем на лихорадочный бред или на состояние пьяного человека.
4. А) Первые путешественники, побывавшие возле египетских пирамид, отметили, что их грани точно ориентированы по сторонам света, хотя позднее было установлено, что они чуть-чуть повернуты к западу.
Б) Пирамиды состояли из запутанных лабиринтов, слепых камер и ловушек, которые должны были помешать злоумышленникам добраться до мумий и могильных драгоценностей, но к тому времени, когда ученые всерьез занялись их изучением, пирамиды уже были почти пусты.
5. Если монументальная рукопись сочетается с декоративной когда, например, написанная на стене монументальная композиция окружена рамкой из различных орнаментов, то говорят о монументально-декоративной живописи.
. Завтра (обстоятельство) папа (подлежащие) приедет. (сказуемое:
6. Мне(подлежащие) нравится (сказуемое) он (дополнение)
7. Я (подлежащие) люблю (сказуемое) мороженое., (дополнение)
8. Сделает (сказуемое) он (подлежащие) зарядку (дополнение)
9. Фильм (дополнение) я (подлежащие) смотрю. (сказуемое)
10. На празднике ( обстоятельство) они (подлежащие) Радовались. (сказуемое:)
Упражнение 2
(Запишите в тетрадь. Подчеркните слова как члены предложения)
1. В зоопарке (обстоятельство) в вольер (обстоятельство) бегают (сказуемое) жирафы и страусы. (подлежащие)
2. Зеленая (определение) лягушка (подлежащие) прыгала (сказуемое) по траве (дополнение) и (союз) громко (обстоятельство) квакала (сказуемое)
3. В саду (обстоятельство) расцветали (сказуемое) яблони и груши. (подлежащие)
4. Осенью (обстоятельство) листья (подлежащие) желтеют и падают (сказуемые) на землю. (обстоятельство)
5. По сторонам тропы (обстоятельство) рос (сказуемое) шиповник (подлежащие) и красиво (обстоятельство) цвёл. (сказуемое)
6. Лебеди и утки (подлежащие) величаво (обстоятельство) плыли (сказуемое) по озеру. (обстоятельство)
7. В портфеле (обстоятельство) у меня (дополнение) лежат (сказуемое) школьные (определение) учебники и тетради (подлежащие) .
Объяснение:
Отчет о деловой поездке в Санкт- Петербург.
с 20.02.2020 по 21.02.2020 волонтерами школы МГПУ была организована поездка в Санкт-Петербург. Целью данного маршрута было получение знаний о разных городах России. Кроме волонтеров школы в поездке приняли участие родители и учителя, для того чтобы следить за поведением учеников и в трудных ситуациях. Во время экскурсии по стране ее участники посетили зимний дворец. Один день был посвящен изучению истории этого города. Во время мероприятий участники имели возможность обменяться своими знаниями об этом месте друг с другом. Волонтерам удалось поприсутствовать на поднятии и опускании раздвижного моста. Во время проведения данного обряда ребята хотели попробовать перепрыгнуть через разлом моста. но к счастью, всё обошлось. В результате поездки были сделаны следующие вывод: дети очень сильно заинтересованы культурой и историей нашей страны.