Составьте из данных слов словосочетания (изменяя, если нужно, форму зависимого слова) и запишите их в таком порядке: а) словосочетания с согласованием,
б) словосочетания с управлением,
в) словосочетания с примыканием.
На (последний) поезд, забрать (ребенок), приблизиться к (друг), см..треть по ( т..л..визор), (он) портфель, любоват?ся (картина), красивого (тюль), пр..бить к (доска), в (шес(?)надцать) километрах, (ж..лтый) цвета, пр..думать (история), ра..сказать (правда), научит(?)ся (читать), новую (тапочка), (она) сапоги , идти (пр_прыгивая), (очень) красивы.

(Он хотя и отдаёт им должное), [но песен о нём не поёт].
[Знаете ли вы], (что существует особый закон, определяющий эстетический уровень человека)? 
(Если даже на самом деле он с восторгом подбирает одним пальцем «Чижика»), [он всё-таки будет говорить], (что любит музыку), (потому что каждый знает), (что музыку надо любить).
И[ ещё каждый знает], (что надо любить море).
[За всю мою жизнь я ни разу не встретила человека], (который сказал бы), (что не любит море).
В круглых скобках придаточные предложения, в квадратных - главные.

в   лесу   было   тихо .  издалека   было   видно    грущевое   дерево.  красиво    расцветал   зеленый   лес .   было   приятно   находится    в   кругу   деревьев.
вдруг    услыщалось   тихое   шебетание   птиц .  незаметно    я   увидела   грибочек  я   взела  его   и  положила   в   корзину  .  рядом   была   расположена   поляна   козалось   что  жиописец    нарисовал   эту   прекрасную   картину  .   не   далеко    был   виден   мой  домик  .солнце   засыпало   и   не   подолеку   услыщалась    красивая   песня   птиц  .